ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ К ВОДНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ БАССЕЙНА ОБИ ЧЕРЕЗ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЧИСТАЯ ОБЬ И ЕЕ ПРИТОКИ» ATTRACTION OF ATTENTION TO WATER-ENVIRONMENTAL PROBLEMS OB RIVER BASIN THROUGH INTER-REGIONAL ECOLOGICAL PROJECT «PURE О
In 2009 non-governmental organizations from 6 regions of Western Siberia had been realized the interregional project «Pure Ob and its inflows». The first stage of the project was carrying out of the festival for schoolboys in 6 cities in which have taken part more than 400 children. The festival consisted of 8 specially developed interactive tasks connected with various problems of use of water resources, pollution of the rivers of a basin Ob river, etc. The second stage was the practical ecological action — gathering of dust on coasts of the rivers with participation of schoolboys and members of public organizations.
Вряд ли можно оспаривать тот факт, что причина повсеместного негативного экологического состояния водных объектов кроется в отсутствии экологической культуры у граждан России. Необходимыми элементами экологического образования и воспитания (ЭОВ) являются: создание педагогических условий формирования экологической культуры, материальные средства, поиск новых форм активизации познания, воспитание социально активной личности, обладающей экологическим мировоззрением, саморазвитие, самоусовершенствование учителя в своей профессиональной деятельности. К сожалению, сегодняшнюю ситуацию с ЭОВ в России нельзя назвать благополучной. Главными причинами, на наш взгляд, являются:
недостаточный уровень подготовки преподавателей;
снижение и без того небольшого количества учителей экологии;
малая составляющая числа часов экологии в учебных программах школьного образования;
слабая разработка экологического содержания по смежным (естественно-научным, гуманитарным) дисциплинам (не использование возможностей интеграции);
использование устаревших форм ЭОВ и как следствие — слабый интерес учащихся к активному участию в изучении и решении экологических проблем.
В Томской области в 2004-2005 гг. уже был реализован проект «Чистая вода для всех», во время которого в нескольких районах школьники совместно с педагогами изучали состояние источников питьевого водоснабжения, привлекали внимание к существующим проблемам водных объектов своей малой Родины, пытались решить часть из них с привлечением местных администраций и бизнеса [1]. Результаты проекта были очень показательными, и ими заинтересовались в других регионах.
Авторы публикации в составе команды единомышленников из общественных экологических организаций, государственных природоохранных структур и учреждений образования шести регионов бассейна реки Оби (Кобзарь О. И., Репетунова Е. В., Чибри- кова Н. В., Шичкова Е. В., Новицкая З. А., Протасова Е. В., Колеватова Ю. Ю.) решили объединить усилия общественности в попытке преодоления указанных негативных явлений. Волонтеры из Томской, Новосибирской, Кемеровской, Омской областей, Алтайского Края и Республики Алтай совместно выполнили в марте-июне 2009 г. большой межрегиональный проект «Чистая Обь и ее притоки», который был поддержан фондом Global
Greengrants Fund. Проект носил социально- экологический, творческий характер и проводился в форме передвижного фестиваля и практических природоохранных акций, благодаря чему был обеспечен широкий охват привлеченных к участию школьников и педагогов.
Идея проекта родилась на семинаре «Лидеры экоНПО — за объединение» (Барнаул, 11-12 декабря 2008 г.). Его главной целью было объединение сил общественных организаций Западно-Сибирского региона в реализации общего практического дела. Подобные межрегиональные мероприятия — олимпиады-фестивали, приуроченные к Дню Земли, организовывались в конце 90-х — начале 2000-х гг. Экоклубом НГУ совместно с Сибэкоцентром при участии общественных организаций из регионов Сибири. По итогам фестивалей выпускались сборники методических разработок в помощь педагогам — «Зеленые папки» [3]. Эти разработки были очень интересны за счет использования интерактивных методов.
Для формирования концепции нового межрегионального проекта были определены общие для всех регионов-участников проблемы — все они располагаются в Обском бассейне и зависят от качества воды в его реках и озерах.
Нами была разработана система заданий для школьников, уровень развития которых соответствует 7-9 классам, решение которых предполагает использование различных игровых интерактивных форм. Работая над заданиями, ребята легко усваивают навыки коллективной, творческой работы, получают информацию о роли воды в природе, знакомятся со структурой водных экосистем, узнают о коренных малочисленных народах, населяющих берега сибирских рек.
Специально для педагогов, желающих приобщиться к выполнению водно-экологического социально-образовательного проекта (идентичного нашему или близкого по замыслу, но придуманного самим учителем или педагогом дополнительного образования) было издано методическое пособие [2]. Печатное издание и методические материалы на электронных носителях получили школы и учреждения регионов, охваченных проектом, поэтому круг педагогов, школьников, их родственников, вовлеченных в природоохранную деятельность оказался достаточно велик.
В общей сложности к участию в фестивале были привлечены 67 команд школьников из шести регионов. Каждая команда должна была пройти 8 этапов, требующих выполнения комплекса заданий, объединенных общей смысловой нагрузкой.
О тематике фестиваля можно судить по названию этапов, которые должны пройти участники: «Обская мозаика» — закрепление знаний об основных водных объектах в регионе, об их географическом положении; «Живая Обь» — знакомство с видами водных и околоводных животных, в том числе с занесенными в Красную книгу; «Устойчивое водоснабжение» — получение информации о концепции устойчивого развития, развитие представлений об экологически целесообразном, ресурсосберегающем водопользовании; «Вода живая и мертвая» — закрепление знаний об основных источниках загрязнения поверхностных водоемов, о пищевых связях, обусловливающих хрупкое единство всех гидро- бионтов; «Роли воды» — осознание важности воды как геологического деятеля, регулятора климата, незаменимого жизнеобеспечивающего ресурса; «Спасайся, кто может» — формирование представления о браконьерстве на реках, как угрозе биологическому разнообразию; «Мы — дети племени воды» — знакомство с историческими корнями народов, населяющих Приобье, формирование уважительного отношения к их традициям; «Такая разная Обь» — обсуждение причин возникновения и путей решения водно-экологических проблем бассейна Оби.
Предложенные творческие задания требовали от ребят не только знания законов экологии, выдержки, смелости, способности кратко излагать свои мысли, но и находчивости, проявления гражданственности и патриотизма, умения слышать друг друга для выработки компромиссного решения и многих других качеств личности. Задания были различны по сложности предъявляемых проблемных ситуаций, по способам самовыражения участников команд, по степени самостоятельности их выполнения, по временным затратам. Задания с элементами творчества требовали проявления самостоятельности в незнакомой ситуации, выполнения деятельности на основе алгоритма. Другие, назовем их продуктивными, задания требовали проявления инициативы, самостоятельности при использовании знаний в новой ситуации, что способствовало приобретению и накоплению опыта самостоятельности.
Подведение итогов фестиваля в каждом из регионов-участников происходило в праздничной атмосфере, в больших залах, с участием гостей-специалистов в области защиты окружающей среды, представителей административных структур, журналистов СМИ. Проигравших не было: все команды получили свои награды в разных номинациях, потому что каждый участник мог себя проявить, выполнив посильную задачу, продемонстрировать ум, оригинальность идей, командный дух, смекалку, творческую активность.
После завершения межрегионального фестиваля во всех регионах с 25 по 29 мая 2009 г. были проведены акции по очистке от мусора берегов рек Обского бассейна с участием общественных организаций, школьных команд и всех желающих. Были очищены от твердых бытовых отходов силами общественности в шести регионах-участниках проекта более 15 км территории береговых зон рек и озер Обского бассейна.
Хочется надеяться, однако, что главным итогом и важнейшим результатом проекта стали те «круги на воде» (подобно распространению волн от брошенного в воду предмета), тот резонанс, который возник во время и после в душе у каждого его участника; большее внимание ребят к состоянию малых рек, родников, ручьев в родном крае; рассказы участников команд о конкурсах своим одноклассникам и родным; изменение своего потребительского отношения к воде как ресурсу.
Литература
Лукашевич О. Д., Колбек М. В. Чистая вода для всех: Методическое пособие. — Томск: Печатная мануфактура, 2005. — 72 с.
Лукашевич О. Д., Мударисова Г. Р. Чистая Обь и ее притоки. Томск: Печатная мануфактура, 2009. — 48с.
О. Д. Лукашевич1, Г. Р. Мударисова2(O. D. Lukashevich, G. R. Mudarisova)
1Томский государственный архитектурно-строительный университет, Томск, Россия, 2ТРОО «Центр экологической политики и информации», Томск, Россия Tomsk state university of architecture and building, Tomsk, Russia Tomsk Regional Non-governmental Organization «Centre of Environmental Policy and Information», Tomsk, Russia
Река Обь — одна из крупнейших рек России и всего земного шара, третья по водности после рек Енисея и Лены. Образуется слиянием рек Бия и Катунь на Алтае, пересекает с юга на север территорию Западной Сибири и впадает в Обскую губу Карского моря. Длина Оби 3650 км, площадь бассейна 2990 тыс. км2, включая внутренние...
Судьба Ангары
в свете промышленного освоения Нижнего Приангарья
На сегодняшний день Ангара является наиболее уязвимой рекой Восточной Сибири. Еще в советское время здесь было запущено в эксплуатацию три гидростанции: Иркутская, Братская и Усть-Илимская. Большая часть Ангары оказалась искусственно зарегулированной, произошли масштабные...
The hydroenergy potential of the rivers of Kuznetsk Basin, for reception of economically effective energy is estimated. Use of derivational hydroelectric power stations and micropower installations brings the minimal harm to a water-current, the natural processes occuring in natural object and an environment as a whole.
Гидроэнергетические...
Как внутренняя часть Земли остается горячей в течение миллиардов лет?
Наша Земля устроена как луковица – один слой за другим.
Cверху есть кора, которая включает в себя поверхность, по которой вы ходите; затем ниже мантия, в основном твердая порода; затем еще глубже — внешнее ядро из жидкого железа; и, наконец, внутреннее ядро, сделанное из твердого железа, с радиусом, равным 70% размера Луны. Чем глубже вы погружаетесь, тем жарче становится — ч...
Неофициальный адаптированный перевод эссе Греты Тунберг “The science is as solid as it gets” из сборника “The Climate Book” (Издательство Penguin Random House, 2022 г.).
Поразительная климатологическая стабильность эпохи голоцена позволила нашему виду — Homo sapiens — превратиться из охотников-собирателей в земледельцев. Голоцен начался около 11 700 лет назад, когда закончился последний ледниковый период. За этот относительно короткий промежуток времени...
Еще не осела пыль после саммита ООН по изменению климата в Египте, как в Монреале, Канада, начался еще один раунд международных переговоров. Конференция ООН по биоразнообразию, также известная как COP15, собрала мировых лидеров для согласования новых целей по защите природы.
Утрата биоразнообразия — головокружительного разнообразия форм жизни от микроскопических вирусов, бактерий и грибков до высоких деревьев и огромных китов — ускоряется. Последнее соглашение, заключ...
Горный хребет Кузнецкий Алатау в Кемеровской области: природа, животные и птицы.
«Природа может обойтись без человека, а он без нее — нет.»
Али Апшерони, гуманист и миротворец.
Это видео — путешествие в расположенные совсем недалеко от промышленных районов Кемеровской области нетронутые уголки дикой природы. Здесь текут кристально чистые реки, наполняя главную водную артерию региона — реку Томь. Воздух прозрачен и лечебно свеж.
Между прочим, изначально реки...
Министерство природных ресурсов и экологии РФ одобрило основополагающий в стране документ по сохранению крупнейшего в мире архара.
Стратегия утверждена Распоряжением Минприроды РФ №41-р от 30 декабря 2022 года и определяет важнейшие задачи по сохранению алтайского горного барана: сохранение современных устойчивых группировок вида и обеспечение условий для их беспрепятственной миграции между Россией и Монголией с учетом роста антропогенной нагрузки в местообитаниях горных баранов.
«Ст...
Комментарии материала: