Восемь ловушек пропаганды

В очередной книге серии "Природоохранная пропаганда" Владимир Борейко, известный активист экологического движения, расcказывает о различных формах и методах проведения природоохранной пропаганды, дает подробные рекоменации по ее организации на базе охраняемых природных территорий и других экологических организаций, по работе со средствами масовой информации, проведению экологических кампаний, конкурсов.
        "Умение пользоваться наглядной агитацией, прессой, радио и телевидением нужны деятелю охраны природы так же, как шпага мушкетеру. Без этого он не одержит победы," - пишет в заключении В. Борейко.
С разрешения автора мы публикуем две главы из этой книги, судьба которой - стать настольной у нашего природоохранника.

Справки в Москве: (095) 482 18 88 begin_of_the_skype_highlighting              (095) 482 18 88      end_of_the_skype_highlighting, 903 93 21

        Общие основы пропаганды.

        С пропагандой, как сферой человеческой деятельности, мы встречаемся еще в древности. Воинственные греки и римляне прекрасно владели этим оружием. Со времен первой мировой войны пропаганда все чаще стала выигрывать сражения, разоружать флот, деморализовывать народы и превращать нейтральные страны в воюющие. Пропаганда, подобно бомбам, обрущивалась на боевые зоны, на города и поселки. Артиллерия требовала снарядов, пропаганда - бумаги и чернил, будучи все более изощренной. На голодающие японские войска в Северной Бирме сбрасывались красочные открытки, изображающие различные японские кушанья и деликатесы. Немцы в войне с Францией посылали французским солдатам фальшивые письма из родных городов, рассказывающие о том, что их жены якобы прелюбодействуют или что они болеют венерическими болезнями; японцы во время второй мировой войны распространяли среди американских солдат фотографии голых женщин, это приводило солдат в такое сильное возбуждение, что они были готовы потерять голову и сдаться в плен.
        Во время войны во Вьетнаме американцы транслировали ночью на позиции вьетнамцев записанные на пленку душераздирающие стоны, вопли, отчаянный плач матери и ребенка, буддийскую похоронную музыку, рычание диких зверей (2).
        Любопытен пропагандистский опыт польской "Солидарности", так быстро в начале 80-х овладевшей умами и сердцами поляков. 70% активистов "Солидарности" занимались пропагандой, 70% средств шло на пропаганду. Была разработана специальная программа - "Доступ к средствам массовой информации". Кроме этого использовались следующие эффективные пропагандистские способы: 1) пропаганда стереотипами (наши - не наши, СССР - царская Россия); 2) политические митинги походили на ярмарки, маскарады, карнавалы; 3) использовались лозунги, не требующие от аудитории умственного напряжения; 4) применялись религиозные, рабочие, национальные символы с целью вызвать у людей бессознательную реакцию.
        Пропагандистская работа с психологической точки зрения заметно отличается от просветительской деятельности, направленной на получение знания: она в большей степени связана с воспитанием (5).

        Пропаганда имеет следующие виды: устная пропаганда, наглядная пропаганда, средства массовой информации.
        К средствам (формам) наглядной пропаганды относятся - плакат, листовка, лозунг, фотогазета, стенгазета, карикатуры, иллюминация, парад, выставка, мемориальная комната, юбилейное оформление.
        К средствам (формам) массовой информации относятся: кино, газеты, журналы, радио, телевидение, цирк, эстрада, театр, магнитофон, проигрыватель, народный праздник, художественная самодеятельность.
        К средствам (формам) устной пропаганды - доклад, выступление, лекция, отчет, сообщение, беседа, встреча, дискуссия, разговор, молва, драматизированные формы (чтение худ.литературы), фольклорные формы (песня, частушка).
        83 процента всей информации люди получают с помощью зрения, 11 процентов - с помощью слуха, остальные 6 процентов информации поступают через органы осязания, обоняния и вкуса.
        Пропагандистское действие можно выразить формулой AIDA: 1) attention (внимание), 2) interest (интерес), 3) desire (возбуждение, желание что-либо сделать), 4) action (действие).
        В целом воздействие пропаганды можно свести к двум основным задачам: 1. Образование и закрепление тех или иных желательных и полезных представлений, понятий, взглядов, привычек и убеждений и т.п. 2.
        Разрушение, подавление и изменение нежелательных представлений, понятий убеждений.
Обе эти задачи могут выполняться пропагандой как с помощью внушения, так и с помощью убеждения (8).
        Теоретическое описание процесса пропаганды распадается на шесть взаимосвязанных аспектов:
1. Кто сообщает? - Анализ источника
2. Что сообщает? - Анализ содержания
3. По какому каналу?* - Анализ средств (какие средства информации используются)
4. Кому сообщает? - Анализ аудитории
5. Как сообщает? - Анализ качества сообщения
6. С каким успехом? - Анализ эффекта (1)
        Другими словами, эффективность пропагандистского воздействия слагается из престижности и силы источника, интересного содержания, информации, запрятанной в привлекательную пропагандистскую упаковку, удачно подобранного средства информации, знания потребностей и подготовленности аудитории и изучения успеха акции.
        Успех пропагандистского воздействия зависит и от многих психологических факторов. Один из них - первенство в сообщении информации. Причем человек в первую очередь воспринимает информацию, соответствующую его мнению. Иную информацию люди избегают получать.
        Часто информация, идущая из средства коммуникации, оставляет людей равнодушными. Чтобы этого избежать, пропагандистская продукция должна вызывать несколько эффектов. Один из них - утилитарный эффект, искомый слушателем или читателем для разрешения своих личных проблем. Далее, престижный эффект, который дает удовлетворение при восприятии информации, в которой с уважением говорится о группе, к которой принадлежит слушатель или читатель. Эффект усиления позиции удовлетворяет стремление людей найти поддержку во мнении по какому-либо спорному вопросу. Следует упомянуть также эффекты удовлетворения познавательного интереса, эстетического обогащения, развлечения и эмоциональной разрядки (7).
        Для успешности пропагандистской деятельности необходимо иметь доверие к органу пропагандистских выступлений, его авторитету и компетентности. Повторение одного и того же пропагандистского сообщения нужно проводить в различных формах и с помощью различных средств. В определенных условиях пропагандистскую деятельность следует планировать так, чтобы аргументация непрерывно усиливалась с течение некоторого времени. Для эффективности пропаганды нужно не только передавать какие-то сведения, но и активно вовлекать людей в пропагандистскую деятельность (2).
        Доказано, что люди с высоким уровнем образования отдают предпочтение газетам, и наоборот, с низким - телевизору. Что касается межличностного общения, то женщины отдают предпочтение беседам в семье, а мужчины - с коллегами на работе. Более того, желание получить информацию повышается с уровнем образования, профессиональной квалификации и подготовки (6). Чем выше интеллект, тем больше критическое отношение к усвояемомому материалу.
        На людей с высоким интеллектуальным потенциалом логический и аргументированный пропагандистский материал оказывает гораздо более сильное воздействие, чем эмоционально окрашенный. У аудитории с низкими интеллектуальными возможностями, или равнодушной к данной теме, эмоциональное изложение материала имеет больший эффект.
        Пропагандистское воздействие усиливается: в конце или в начале выступления; с подачей нового; в престижном, значимом месте; при приятных переживаниях. И наоборот, неприятные переживания тормозят пропаганду. Если нужно достичь быстрого результата, лучше действовать на эмоции. Стабильная пропаганда больше действует на ум. Причем нейтральные люди более убеждаемы, нежели с крайними взглядами (5).
        По мнению психолога В.Куницина, усваивается лишь та информация, что соответствует мнению индивидуума. Всего лишь около 4% людей (из тех, кто имел до этого противоположный взгляд), под влиянием пропаганды могут изменить свое мировоззрение, и около 14% из тех, кто занимал нейтральную позицию.
        Убеждение нужно использовать в интеллигентной аудитории. Внушение же лучше действует в неинтеллигентной аудитории и во время кризисных ситуаций. Женская аудитория лучше поддается убеждению, чем мужская.

        Идеи часто переходят от средств массовой информации к лидерам мнений, а от них - к менее активным группам населения. Поэтому в CША, в 20-е годы некоторые сельскохозяйственные колледжи, занимавшиеся пропагандой сельскохозяйственных знаний, имели дело не со всеми фермерами, а только с фермерами - лидерами в определенных вопросах сельского хозяйства.
        В целях повышения эффективности пропаганды можно использовать следующее: прием новизны, когда в материал вводится неизвестная аудитории информация; прием удивления; прием проблемной ситуации, когда перед аудиторией ставится проблема; прием взаимодействия интересов, когда человеку показывают, что его личные интересы связаны с данной темой.
        Кроме всего прочего, пропагандистский материал должен выделяться среди других раздражителей, действующих в данное время, следующим - обладать достаточностью продолжительности воздействия; достаточной интенсивностью и новизной. Большое влияние на запоминание оказывает сам материал: чем он более осмыслен, логичен, эмоционально окрашен, тем лучше закрепляется в памяти (8). Однако нет смысла превышать "естественный объем информации", то есть, максимальный объем информации, который может усвоить аудитория.
        Анализ экспериментальных данных, связанных с информационной стороной процессов принятия решений показал, что для изменения принятого решения, нужно в пять раз больше информации, чем для формирования первоначальной концепции. Неправильное решение пересматривается чаще в тех случаях, когда получаемая информация свидетельствовала о незначительных ошибках в позиции, и если прошло немного времени с момента принятия решения (3).

        При сообщении определенной информации у слушателей чаще всего не меняются установки и ориентации в отношении какой-либо темы. Единственный эффект, кроме общепросветительского значения таков, что эта информация усиливает установки и убеждения, имеющиеся у слушателей. Факты же, противоречащие их убеждениям, аудитория или игнорирует, или считает тенденциозными. Поэтому при пропаганде взглядов, резко отличающихся от позиции аудитории, пропагандист сам создает себе искусственные трудности и препятствия.

        ЛИТЕРАТУРА:

1. Борев В.Ю., Коваленко А.В., 1986. Культура и массовая коммуникация, М., Наука, 302 стр.
2. Войтасик Л., 1981. Психология политической пропаганды, М.:Прогресс, 277 стр.
3. Гуменюк Н.П., Гончаров В.Д., Филиппов С.С., 1982. Информация в сфере физической культуры. К.:Здоровье, 107 стр.
4. Куницин В., 1974. Человек в мире информации. В кн.: Социальная психология личности., Л.,180 стр.
5. Надирашвили Ш.А., 1978. Психология пропаганды. Тбилиси, Мецниереба, 120 стр.
6. Социология и пропаганда, 1986. М.: Наука, 205 стр.
7. Шерковин Ю.А., 1969. Некоторые социально-психологические вопросы пропагандистского воздействия. Вопросы психологии, №4, стр.131-139.
8. Якушев В.М., 1967. Гносеологические и психологические основы агитации и пропаганды. Автореферат, Львов, 19 стр.

        Теоретические аспекты природоохранной пропаганды.

        Охрана природы из чисто биологической переросла в настоящее время в социальную проблему и не может быть разрешена без природоохранной пропаганды (1). Только хорошо информированное общество может понять и решить вопросы охраны природы.
        Под природоохранной пропагандой понимается влияние на мировоззрение, ориентацию, поведение и настроение населения с целью ослабления действий, направленных на уничтожение природы, а также формирования природоохранных убеждений, знаний, навыков, социальной активности людей для действий, направленных на защиту природы.
        Часто понятие "природоохранная пропаганда" заменяют понятием "экологическая пропаганда". Как синоним при популярном изложении это, наверное, возможно, однако при строгом научном подходе такая замена неравноценна. Пропаганда не может быть экологической, как не бывает биологической, зоологической и т.п. Если экологию понимать как науку о взаимоотношениях в природе, то экологическим может быть просвещение, обучение, популяризация, образование, то есть воздействие на ум человека, при котором происходит передача знаний и навыков.
        Пропаганда же, как род деятельности, воздействует более на психику человека, вызывая у него желание что-либо делать, в частности, лично охранять природу. (Если пропаганду назвать "экологической", то в этом случае пришлось бы, наверное, в конечном итоге заниматься укреплением "взаимо-отношений в природе". Это, конечно, абсурд).
        Природоохранная пропаганда эволюционировала в специальную дисциплину, требующую от практиков-пропагандистов профессионализма. Эта новая дисциплина находится на стыке охраны природы, философии, социологии, психологии, педагогики, логики, истории, журналистики, теории массовых коммуникаций, этнографии, теологии, филологии и др.
        Природоохранная пропаганда - самостоятельный способ защиты природы, порой более экономически выгодный и эффективный, чем иные. Бывают случаи, когда природоохранная пропаганда становится единственным способом охраны природы.
        Задачи природоохранной пропаганды: 1) Решение локальных вопросов природоохранения. Так, благодаря разъяснительной работе среди туристов в некоторых штатах США возгорание лесов уменьшилось на 50% (3). 2) В целях широкого экологического образования и воспитания. 3) Для активизации природоохранных действий. 4) Изменение антиприродных установок, стереотипов, взглядов и представлений.
        Сама методика природоохранной пропаганды изменяется в зависимости от того, какая задача решается.
Природоохранная пропаганда усиливается по мере того, чем сильнее уничтожают природу. И если раньше перед ней в основном ставили задачу популяризации знаний по охране природы (специальный термин существовал - "пропаганда природоохранных знаний", то теперь главная ее задача - активизировать природоохранную деятельность.
        Таким образом, природоохранная пропаганда необходима в тех случаях, когда нужно добиться изменений в использовании природных ресурсов. Это практическое средство для достижения явных результатов. Программы природоохранной пропаганды нередко ставят изменение отношения людей к природе своей конечной целью. Однако новое отношение к окружающей среде не всегда приводит к новому поведению, что является на самом деле конечной целью природоохранной пропаганды.
        Тщательный отбор и организация содержания пропагандистской природоохранной программы - условия успеха. Однако часто ее нелегко осуществить из-за обилия информации. Поэтому необходимо отобрать лишь ту информацию, которая способствует изменению поведения по отношению к окружающей среде. Причем в каждом случае какой-то слой населения оказывает более сильное влияние на природу по сравнению с другими группами, а значит, для успеха нужно уделять внимание именно этой части.
        С самого начала необходимо вести аудиторию от знания к мотивации, чтобы получить положительные результаты. Бесполезно призывать людей к решению экологической проблемы, если они не убеждены, что проблема существует и влияет на них.
        Экологическую проблему всегда следует соотносить с конкретными интересами аудитории. Так, недостаток дров и затопление населенной территории можно объяснить сельским жителям как результат рубки лесов. Исчезновение же редких птиц или потеря красоты ландшафта, тоже в результате свода лесов, скорее всего, меньше затронут этих крестьян. Знание интересов целевой группы порой оказывается решающим.
        Однако только вызвать озабоченность людей по поводу экологической проблемы и оставить их с этой проблемой - нерационально. Это может породить апатию и расстройство. Нужно показать им решение, как сделать лучше.
        Разумеется, человеческие интересы не всегда утилитарны. Сильным фактором мотивации может быть стремление к высокому статусу и уважению. Нередко к полезным изменениям можно побудить, аппелируя к национальной гордости. При отсутствии непосредственного интереса к природе, человек может быть заинтересован в сохранении заповедных территорий, так как они представляют собой уникальное национальное наследие и вызывают восхищение жителей данной страны и иностранцев.
        Конечно, было бы наивно надеяться на создание даже в отдаленном будущем независимых каналов только для природоохранной пропаганды. Уже имеющиеся "зеленые" газеты, экомузеи, национальные парки и другие экологические пропагандистские институты имели, имеют и будут иметь сравнительно небольшую аудиторию.

        Значит, нужно выходить на общие средства информации - общеполитическую прессу, государственное и коммерческое телевидение и т.д. Однако в этом случае природоохранная информация попросту может "не пойти", ибо здесь уже действуют законы рынка. Только та информация будет приобретаться, а значит, дойдет до потребителя, которая имеет преимущества в конкуренции. Она должна обладать качествами данного товара - новизной, профессиональностью. Высокую цену имеет информация о государственных упущениях в природоохране. Материал же о сточных водах или производстве питьевой воды вряд ли может рассчитывать на успех в общеполитических (народных) средствах массовой информации.
        Эффективность природоохранной пропаганды значительно повышается, если природоохранная организация начинает тесно сотрудничать со средством информации (например, газетой). В данном случае рождается качественно новая система - "экологи - средство информации", обладающая новыми (эмерд-жентными) свойствами пропаганды, до этого не свойственными отдельно ни газете, ни экогруппе.
        При проведении пропагандистской работы важно учитывать, что восприятие природоохранных проблем обуславливается не только знаниями, но и традициями, предрассудками, жизненными принципами, опытом, ценностными ориентациями. В одной африканской стране сельских жителей пытались побудить выращивать орехи кэшью. Что потерпело неудачу, так как те, кому предстояло сажать растения, верили, что посадки кэшью ... привлекают злых духов!
        Действенность природоохранной пропаганды часто основана на том, что людям свойственно делать то, что по их пониманию, им наиболее выгодно. Когда людей необходимо убедить сделать что-то, не отвечающее их интересам, экологообразовательная и пропагандистская деятельность бесполезны. Тогда более действенными средствами станут законодательное принуждение, денежная компенсация и общественное давление.

        Наиболее легко достигать изменения антиприродных установок людей, устаревших социально-психологических стереотипов (типа "человек - царь природы"), взглядов и представлений не путем их полной ломки и перемены, а благодаря изменению их интенсивности, выявляя, поддерживая, развивая и закрепляя уже существующие в сознании людей и принятые в обществе природоохранные взгляды, традиции и представления.
        Тема защиты природы выиграет от взаимодействия с темами защиты здоровья населения, безопасности и повышения культурного уровня, популяризации экофильных традиций, национального и регионального самолюбия. Пропаганде охраны диких лекарственных растений может способствовать агитация развивать целебное садоводство.
        Несколько слов о природоохранной мотивации. По меткому замечанию московского эколога Е.Симонова - "убожество аргументации" в защиту природы, основанное в основном лишь на научном, оздоровительно-рекреационном, утилитарном и в лучшем случае выживательном (дикая природа необходима для выживания человека на земле) мотивах не позволяет природоохранникам дойти до умов и сердец многих и многих людей. Очень редко и как-то скромно приводятся аргументы историко-памятникового, воспитательно-образовательного, эстетического (все живущее имеет равное право на жизнь). Эти мотивы, основанные на романтизме и сентиментализме, в силу своей эмоциональности, более доходчивы до людей, в частности, не имеющих биологического образования, для которых слова "генофонд", "мониторинг" и "биоразнообразие" суть пустой звук.
        Природоохранная пропаганда, не использующая в своем арсенале средств убеждения эстетических и этических аргументов - сродни холодной молочной каше с комками, которую заставляют хлебать ребенка.
        С развалом тоталитаризма в СССР, снятия запретов на многие экологические темы, средства массовой информации принялись очень много писать об охране природы. Казалось, вот-вот население целиком и полностью проникнется природоохранной темой, и осознав данную информацию, станет сторонником экологов. Однако этого не произошло. По-видимому, население воспринимает природоохранную информацию избирательно, пропуская ее через особые "фильтры" в восприятии. Большинство же пропагандистских усилий на поприще природоохраны уходит в "песок". Если пропаганда ограничивается лишь определенными тезисами, констатацией тех или иных истин, то она вряд ли окажется эффективной. Поэтому совершенно правильные призывы типа "Охраняйте природу" или "Берегите лес от пожара" не оказывают на людей никакого воздействия, скользят мимо их внимания. В 80-х годах в природоохранной пропаганде в СССР наблюдался эффект "белого шума" - быстро росло число публикаций в газетах, радио и телепередачах, а также плакатов, лекций по охране природы. Но, увы, это количество никак не переходило в качество, ибо значительный процент их (70-80%) несли минимальную, а то и нулевую информацию и не обладали пропагандистским зарядом.
        Интересные суждения о природоохранной пропаганде на основе социологических исследований в середине 80-х годов сделали эстонские ученые. По их мнению, уровень обеспокоенностью состоянием окружающей среды пропорционален объему общественной информации, потребляемой человеком, что, в свою очередь, пропорционально его образованию. Причем, лица с высшим образованием интересуются охраной природы в два раза больше, чем люди со средним образованием. Массовая природоохранная пропаганда, проводимая с помощью телевидения, радио и печати, является расфокусированной, ей недостает целеустремленности и многих элементов в содержании (4).
        Пропагандист-эколог не должен спрашивать - "какое средство является наиболее эффективным?" , а наоборот, - "каким образом можно повысить эффективность данного средства?". Причем способ использования данного средства порой является еще более важным, чем сам выбор. Так, средства массовой информации становятся более эффективными в случае их скоординированного использования.
        Профессиональный экопропагандист должен уметь уточнить задачу, подлежащую выполнению (цель коммуникации), оценить вероятность эффективности различных средств для каждой цели и дать оценку возможных расходов, связанных с каждым средством (2).
        Соблюдайте правило достижения высокой эффективности при минимальных затратах. Это означает, что средство пропаганды должно быть дешевым, однако широко доступным и интенсивно используемым.
        Здесь мы подошли к понятию лимитирующих факторов. Именно они являются определяющими при выборе средств пропаганды и влияющими на ее эффективность.

1. Фактор цели. Необходимо знать познавательные подробности аудитории, определить психологические приемы для удовлетворения этих потребностей.
2. Фактор средства. Необходимо выяснить, какое из средств пропаганды предпочтительнее именно для этой аудитории. Важно также доступность средства, объем (тираж), престижность средства.
3. Фактор ресурсов. а) прежде всего - это деньги на пропаганду. Нужно понимать, что при непомерном снижении стоимости падает и качество пропаганды, б) персонал (количество людей), задействованных в пропагандистской акции, в) технология, оборудование помещение, г)время, необходимо для организации и проведения акции.
        Наиболее распространенные ловушки при проведении природоохранной пропаганды. Одна из них состоит в том, что якобы выпуск большого числа экологических пропагандистских сообщений автоматически будет способствовать улучшению охраны природы. Другая в том, что якобы одно и то же пропагандистское сообщение будет одинаково понято в разных возрастных, социальных и национальных группах. Третьей ошибкой является чрезмерная зависимость от традиционных "крупных средств массовой информации". На самом деле люди получают гораздо больше информации от общения между собой, нежели от прессы или телевидения. Четвертой ошибкой может быть мнение, что якобы знание экологической проблемы автоматически вызывает поведение, соответствующее этому знанию (2). Пятым заблуждением становится желание вести природоохранную пропаганду на государственной базе (государство никогда не будет полностью заинтересовано в охране природы). Шестое - распространено неверное мнение, что в природоохранной пропаганде каждый является специалистом. Седьмая ловушка заключается в том, что не всегда создатель информации может донести ее до потребителя. Если эта информация пересекает границу (культурную, национальную, академическую и т.п.) - нужен переводчик. Восьмая ловушка представляет собой опасность, связанную с переносом на природоохранную пропаганду традиционных моделей политической пропаганды.
        Кибернетика говорит: отсутствие обратной связи приводит к разрушению системы. Воздействие природоохранной пропаганды должно изучаться. Без этого она не имеет смысла. Более того, пропагандистская деятельность не дает "нулевого" эффекта. Он может быть или положительным, или отрицательным. Необходимо выявлять целевые слои общественности для распространения природоохранной информации, проводить оценку уровней их восприятия, конкретных интересов и проблем в области окружающей среды, находить наиболее действенные каналы, методы общения, языка, технологии и процедур для распространения информации среди каждой условной аудитории.
        В целях усиления природоохранной пропаганды можно рекомендовать следующее: расширение сотрудничества с социологами, журналистами, писателями, этнографами; организацию современной системы накопления, переработки и распространения информации по защите природы; популяризацию экофильных народных традиций; использование религии; исследование антиприродных предрасположений и стереотипов, взглядов и представлений; географическое дифференцирование природоохранной пропаганды в местах переплетения разных традиций и стереотипов; подготовку квалифицированных пропагандистов; разработку теории природоохранной пропаганды; изучение ее эффективности (мониторинг пропаганды); управление пропагандой.

        ЛИТЕРАТУРА

1. Борейко В.Е., Грищенко В.Н., 1989. О пропаганде охраны животных, включенных в Красную книгу. В кн.: Редкие и нуждающиеся в охране животные. Сборник научных трудов, М.: Главохота РСФСР, стр.5-14.
2. Горн Б.Р., 1987. Роль обычных средств массовой информации и новых технологий в области коммуникации в деле содействия развитию информации и образования в области окружающей среды. М., Материалы Международного конгресса ЮНЕСКО-ЮНЕП по образованию и подготовке кадров в области окружающей среды (М., 17-21 авг., 1987), 19 стр.
3. Липин В., Гаас А., 1988. Рекомендации по проведению лесопожарной пропаганды, Красноярск, ВНИИПОМлесхоз, 93 стр.
4. Массовая коммуникация и охрана среды. 1987, Таллинн, Ээсти раамат, 255 стр.

    Почти андеграунд

        "Третий путь" (редактор Сергей Фомичев) - независимый зеленый и анархистский журнал. Основан в 1988 году и является на сегодняшний день самым многотиражным, авторитетным и серьезным изданием движения экоанархистов. В последних вышедших номерах, №43 и №44, наряду с теоретическими дискуссиями о перспективах анархизма и зеленого движения в России ("Евразия и мировой кризис" А.Гарапова, "Прелюдия к анархизму" С.Фомичева, "Огонь по штабам"), публикуются и сообщения об акциях радикалов-экологов (борьба против ВСМ, акции на Таманском полуострове и в Москве). Существенно улучшилось полиграфическое исполнение №44. Перепечатка материалов в любом объеме приветствуется.

Адрес редакции:
603082, г.Нижний Новгород,
Кремль, а/я 14;
e-mail: tretyput@glas.apc.org

МЕТОДИЧКИ

"Экологические акции в России. Руководство к действию" Часть 1. Акции:общие принципы организации. М.:1996, 29 стр.
        Брошюра, выпущенная ЦКИ СоЭС, является хорошим пособием для инициативных групп, озабоченных экологической ситуацией в своем регионе и желающих решить насущные экологические проблемы. Авторы советуют, как спланировать стратегию деятельности группы, определить ее насущные цели и задачи, приводят основные принципы организации конкретных акций с тем, чтобы они действительно способствовали достижению поставленных целей.
        Заказать брошюру можно по адресу:
117259, Москва,
ул. Кржижановского, 24/35, корп. 5,
Институт социологии РАН,
И.А.Халий
(обязательно указажите на конверте свое имя и обратный адрес!) или по эл.почте
< yanitsky@glas.apc.org >

В.Е.Борейко, "Пути и методы природоохранной пропаганды"
//Серия: "Природоохранная пропаганда", вып.2, Киев, 1996. Издание Киевского эколого-культурного центра и Центра охраны дикой природы (Москва).