Стремление летать

 Внешкольная кафедра экологического воспитания и биологического образования была организована в 1993 г. на базе Дома творчества им. В. Дубынина. В названии не случайно звучит слово «кафедра» – педагоги и школьники заняты настоящей исследовательской работой. Здесь разрабатываются и апробируются авторские программы в области экологического воспитания и образования детей. Для занятий со старшими школьниками периодически приглашаются преподаватели вузов и сотрудники НИИ. Прочные контакты сложились с НГПУ (В. А. Черемушкина) и с Институтом систематики и экологии животных СО РАН (Г.Г.Назарова). Кафедра работает с детьми различных возрастов: дошкольники, начальные классы, средние и старшие классы. Кроме того, при кафедре действует лицей для дошкольников «Звездочка», научное общество учащихся «Биом» и философско-психологический клуб «Сфера».

...Для большинства чаек главное
еда, а не полет. Для этой же чайки
главное было не в еде, а в полете.
Больше всего на свете Джонатан
Ливингстон любил летать...
Р.Бах

    Мы обратились к чувственному восприятию природы как к основе экологического воспитания и образования. Можно сказать, что это генеральная идея нашей деятельности. Основная особенность нашего подхода заключается в обращении к глубинным чувствам ребенка. Это позволяет вывести на уровень осознания генетически заложенную связь с природой, которая имеется у каждого живого существа. «Инструментами» осознания мы выбрали философию, психологию, искусство и экологию. Правильнее сказать, мы выбрали их синтез. Для нас актуальны не отрывочные знания экологии как науки, не умение пользоваться ее терминологией («консументы-редуценты»), а связь их с мировоззрением, с развитием ребенка, чтобы это были не какие-то пустые знания, а осознанные, личностно востребованные. Кратко рассказывая о наших методах, остановлюсь на двух моментах. Первый – рассматривая отношения человека с природой, мы ставим проблемные вопросы.
    Вопросы, на которые, в известном смысле нет ответа. Например, что такое разум? К сожалению, наши дети привыкли к тому (и школьное образование этому очень способствует), что на любой вопрос есть ответ. Это формирует у ребят ощущение однозначности и уверенность в том, что все давно уже известно и неизвестного ничего не осталось. А когда юный человек сталкивается с подобного рода вопросом, возникает своего рода «озарение». Мы не пытаемся искать окончательных и бесповоротных ответов на глобальные вопросы. Наша задача иная – высветить их, показать, что они есть. Второй «авторский момент» – использование музыки в стиле ньюэйдж, Китаро, Гальперн, Анугама. Эта музыка тесно «связана» с природой, она учит слушать и слышать гармонию звуков окружающего мира. Дети фантазируют (в том числе в танце), рисуют под музыку.
    Направления работы Внешкольной кафедры разнообразны. Это и работа непосредственно с детьми, и разработка эффективных программ, методик и технологий экологического воспитания детей, создание методических пособий, организация и проведение тематических семинаров для учащихся школ и педагогов.
    В 1997 г. был заключен четырехсторонний договор: детский сад 480 – средние школы 92 и 67 – Дом творчества – отдел народного образования Ленинского района. Этот договор предполагает сотрудничество в области экологического воспитания и образования детей. Создана модель системы непрерывного обучения и воспитания детей 4–13 лет. Дошкольники, прошедшие обучение по программе «Чувство природы» в течение трех лет могут продолжить свое обучение в экологическом классе, который курируется кафедрой экологии. Школьники принимают активное участие в проведении кафедральных праздников, общаются с животными и растениями Уголка природы, заниматься опытнической и исследовательской работой.
    Кроме того, в 1998 г. началось сотрудничество кафедры с межрегиональной комплексной программой «Сад ЭРИ» по разработке стратегии устойчивого развития экопоселений на базе модельного участка в деревне Салганда Чойского района Республики Алтай (авторы проекта – крестьянско-фермерское хозяйство ВИТА, Сибирский Экологический Фонд, ЗАО «Экодом»). Участие кафедры в этом проекте заключается в обмене опытом в области экологического воспитания и образования детей через проведение учебных семинаров для учителей алтайского региона. В марте 1998 г. на Алтае проходила презентация проекта и международный семинар по проблемам экологии, где педагогическую секцию вел методист нашей кафедры.
    Семинар будет продолжен летом этого года, во время детской экологической экспедиции кафедры на Алтае. Место проведения экспедиции – Чойский район, окрестности Салганды. Время проведения – июль. Ребята будут заниматься изучением флоры и фауны района. Ботаники проведут комплексное геоботаническое исследование фитоценозов и более подробно остановятся на некоторых специфических алтайских видах. Зоологи займутся изучением поведения мелких грызунов и зайцеобразных, обитающих в исследуемой местности. Результаты детских научно-исследовательских работ будут предоставлены всем заинтересованным лицам, так или иначе связанным с программой «Сад ЭРИ».

Контакт:
630018, Новосибирск
ул. Станиславского, 4
Тел. : (3832) 43 54 90 begin_of_the_skype_highlighting              (3832) 43 54 90      end_of_the_skype_highlighting, 43 88 51.


Краеведческий музей как центр экологического просвещения

А.Л.Мугако, Новосибирский областной краеведческий музей, Новосибирск

       Энтузиазм работников музеев (столь знакомый и понятный участникам экологического движения) – это, то на чем и держатся сейчас музеи по всей России. Экспедиции за свой счет, работа в выходные, новые стенды и витрины практически из ничего – вам это ничего не напоминает? Люди из отделов природы в краеведческих музеях – это первейшие единомышленники «общественных» экологов. Не избалованные милостью государства, они бескорыстно и увлеченно делятся с посетителями своей любовью к природе и знаниями.     Краеведческий музей существует в Новосибирске с 1920 года. В настоящее время он размещается в двух зданиях: на Красном проспекте, 23 находится историческая экспозиция, а на Вокзальной магистрали, 11 – природоведческая. Природоведческая экспозиция Новосибирского областного краеведческого музея знакомит посетителей с геологической историей области, ее полезными ископаемыми, рельефом, климатом, почвами, водами, растительным и животным миром.

        Площадь музея достаточно велика, экспозиции и выставки занимают несколько залов, в которых есть, как говорится, что посмотреть. Интересна палеонтологическая коллекция, главной достопримечательностью которой является скелет самки мамонта, найденный в 1939 г. в Коченевском районе, показаны в музее кости и других млекопитающих ледникового периода, а также разнообразные окаменелости. Из современных животных хорошо представлены птицы, прежде всего околоводные, которыми так богат наш озерный край. Привлекает внимание также коллекция хищных птиц, куриных, дятлов. В залах музея можно увидеть большинство млекопитающих области, начиная от самого маленького – бурозубки крошечной, кончая медведем и лосем. Не последнее место занимают в экспозиции беспозвоночные животные. Среди них не только местные, но и экзотические, например, морские моллюски, ракообразные, иглокожие. К экзотике можно также отнести и достаточно обширную коллекцию полудрагоценных камней, аквариумную выставку с тропическими рыбами.
    Звери и птицы представлены в музее в виде чучел и размещены, как правило, в биогруппах, воссоздающих естественную среду их обитания. Беспозвоночные показаны в форме систематических коллекций. Много информации дано на стендах – тексты, рисунки, схемы, фотографии.
    Основная форма просветительной работы в музее – это проведение экскурсий по экспозиции. Тематика экскурсий такова: «Природа Новосибирской области», «Птицы нашего края», «Удивительный мир насекомых», «Рельеф, климат, почвы, воды нашей области», «Сезонные явления в природе», «Геология и полезные ископаемые НСО», «Чарующий мир камня», «Путешествие в мир металлов», «Вымершие животные края», «Экологические проблемы города и области», «Аквариум». Наиболее популярная тема – «Природа Новосибирской области», именно ее чаще всего заказывают.
    Наши экскурсанты – это, в основном, школьники 1–5 классов. Часто бывают группы учащихся техникумов. Экскурсии могут проводиться не только для больших групп (20–30 человек), но и для семьи или даже для отдельных посетителей, если они того пожелают. Заявки на проведение экскурсии делают обычно заранее, по телефону. Нужно отметить, что для групп, состоящих из младших школьников, природоведческая экспозиция музея часто более привлекательна, чем историческая. Это не удивительно, ведь птички, зверьки, бабочки детям понятнее, чем хитросплетения исторических эпох, которыми начинают интересоваться в более старшем возрасте.
    Одна из форм просветительной работы – это экскурсия на открытом воздухе. В музее разработана тема «Зеленый наряд города» – рассказ о парках, скверах Новосибирска, об истории озеленения города, о жизни деревьев и кустарников, об их значении для экосистемы города. Экскурсия проводится в теплый период года в Сквере героев революции, Нарымском сквере или Центральном парке. Попутно идет рассказ о других наших соседях – травах, птицах, насекомых, которых тоже можно встретить в парке.
    Научные сотрудники музея стараются творчески подходить к проведению экскурсий, заинтересовать посетителей. Для маленьких детей в экскурсию включаются занимательные истории или даже сказки. Для ребят постарше – поучительные рассказы, интересные случаи из практики натуралиста; взрослые предпочитают четко и доступно изложенный, фактический материал. Все, независимо от возраста, любят юмор, без которого экскурсия получается пресноватой.
    Отдаленные школы, детские дома, которым трудно организовать поездку в музей, заказывают выездные лекции. Сотрудники музея приезжают к ним с наглядными пособиями – фотографиями, чучелами птиц и зверьков, с коллекциями насекомых и минералов, показывают слайды или видеофильмы. Лекции с показом слайдов и видеофильмов проводятся и в стенах музея, для этого есть специально оборудованный зал. Тематика лекций во многом повторяет экскурсионный цикл – «Природа нашего края», «Удивительный мир насекомых», «Птицы НСО», «Млекопитающие НСО», «Экологические проблемы города и области», «Чарующий мир камня», но есть и чисто лекционные темы: «Растения – наши друзья», «Осторожно, клещ!», «Наши соседи (птицы и звери в городе)».
    Еще несколько лет назад в просветительной работе музея широко практиковался показ слайдпрограмм, но теперь слайды отходят на второй план. Во-первых, в настоящее время изготовление слайдов стало слишком дорогостоящим, во-вторых, организация показа слайдов в условиях выездных лекций – дело весьма хлопотное: нужен экран, затемнение, установка проектора. И, наконец, главное – на смену слайдам пришло видео.
    Просветительские возможности видео очень велики. Возможность монтажа, наложения разнообразного звукового сопровождения, показ объектов природы как в динамике, так и в статике (стоп-кадр, пересъемка на видео слайдов и фотографий из книг), удобство пользования видеоматериалами – все это представляет небывалые ранее возможности для научно-просветительной работы.
    Еще два года назад сотрудниками музея был задуман цикл видеофильмов «Природа Новосибирской области». Цикл состоит из 20 фильмов, длительность каждого примерно 30 минут. Тематика фильмов включает в себя все разнообразие проявлений местной природы - геология области, ее климат, воды, почвы, природные зоны, фенология, растительный и животный мир. К сожалению, задуманное пока не осуществилось из-за отсутствия денежных средств. Предполагается, что фильмы будут демонстрироваться в музее, на выездных лекциях в школах. Кроме учебных фильмов можно снимать видеоконкурсы, видеоигры экологической тематики. Интересен был бы цикл фильмов-сказок «Экология для малышей», рассчитанный на детский сад и начальную школу, в котором можно использовать элементы кукольного театра, актерской игры. Для ознакомления с музеем жителей отдаленных районов города и области коллекции планируется представить в форме «Видеомузея», т. е. обзорной экскурсии по экспозиции, запечатленной на пленку.
    Предполагается создание музейной видеотеки, куда войдут различные фильмы экологической тематики. Будут приобретаться готовые фильмы, создаваться своими силами новые. В настоящее время музей располагает несколькими небольшими фильмами о птицах, снятыми одним из сотрудников музея личной видеокамерой, а также природоохранным фильмом «Источник жизни», предоставленным музею общественным комитетом «Спасение Оби», но этого, конечно, мало. Ясно, что для создания качественных фильмов требуется соответствующая техника, а на ее приобретение – средства, которых пока нет. Остаются лишь идеи, планы и надежды на лучшее будущее.
    Еще одна важная форма просветительной работы в музее – это проведение музейных мероприятий. Для участия в мероприятиях приглашаются, как правило, учащиеся близлежащих школ. В музее сложилась традиция проведения мероприятий, приуроченных к определенным периодам года: в марте, например, проводится «День птиц», в мае «Здравствуй, музей!» (к международному Дню музеев), в июне - экологическое мероприятие «Земля – наш общий дом», в сентябре – «Неделя знаний», в ноябре – «Здравствуй, зима!».
    Помимо календарных, есть мероприятия, которые могут проводиться в любое время года, по заявкам преподавателей, например, мероприятие в экспозиции «Вопрос-ответ», во время которого школьники, проходя по экспозиции, задают вопросы научным сотрудникам. За самые интересные вопросы даются призы. Мероприятие-игра «Кто это? Угадай!» заключается в том, что детям нужно по загадкам, обрывкам фраз, ключевым словам ведущего найти в том или ином зале музея соответствующее животное. Затем научный сотрудник рассказывает об этом животном более подробно. В ходе игры определяются победители.
    Пользуется популярностью у школьников и их преподавателей мероприятие с длинным названием «Занимательный поход юных натуралистов по залам краеведческого музея». Школьникам 3–5 класса находящимся в музее, предлагается представить, что они отправились в поход по нашей области. В соответствующих местах экспозиции им ставятся различные вопросы и задачи. За правильные ответы и решения командам начисляются очки. У конкурса-игры есть определенный сюжет, антураж. Ведущие одеты в костюмы путешественников, один из них серьезный, он изображает ученого, «Знайку», другой – комический персонаж, глупый, но веселый «Незнайка», строящий из себя ученого-натуралиста. Некоторые небольшие предметы, необходимые по ходу игры (камни, растения, засушенные насекомые, компас и т. п.), заранее спрятаны в укромных уголках экспозиции и извлекаются оттуда по мере надобности, как будто их случайно нашли во время похода. В конце подводятся итоги конкурса-игры, победители награждаются небольшими памятными призами. Прямо в музее разводится «прощальный костер» – поджигается несколько хвойных веточек, смолистый дымок напоминает о настоящих походах и приключениях – детям это очень нравится.
    Разумеется, что через все мероприятия, экскурсии, лекции, проводимые сотрудниками музея, красной нитью проходит тема экологии и охраны природы. Говорится о ранимости экосистем, о необходимости бережного и вдумчивого отношения к ним, о том. что каждый человек при желании может внести свой, пусть и небольшой, вклад в дело сохранения естественной природы. Иногда посетители (обычно это «серьезные» девочки 10–12 лет) жалеют птичек, бабочек, которых видят в экспозиционных залах, даже обвиняют сотрудников музея в жестокости, в причинении вреда природе. Это звучит наивно и трогательно. Особенно жалеют медвежонка – «Зачем убили?», поэтому экскурсоводы, обычно сразу же, не дожидаясь упреков, рассказывают историю о том, как этот медвежонок жил в зоопарке, а потом умер от воспаления легких. Приходится объяснять, что бабочки, вообще-то, живут совсем недолго, вскоре после откладки яиц погибают, у наколотых на иголки насекомых, «детки сиротами не остаются»; что животные попадают в музей разными путями: птичек, например, часто находят замерзшими зимой, зверей – сбитыми машиной на лесной дороге; что на самом деле, настоящий, непоправимый вред природе наносит не сбор коллекций, а хозяйственная деятельность человека.
    Конечно, показ животных в виде чучел уже, возможно, устаревает. Чучела, влажные препараты вызывают нарекания и с этической, и с эстетической точки зрения. Наверное в будущем появятся другие формы природоведческих экспозиций, более информативные, оснащенные сложной демонстрационной техникой, но пока, по крайней мере, в условиях нашего музея, чучела, коллекции насекомых дают наиболее объективное представление о животных, наиболее подходят для экспонирования.
    Часто посетители желают приобрести что-либо на память о музее. Издание музейных брошюр, буклетов, информационных листков – тоже часть научно-просветительной работы. К сожалению, и тут очень многое зависит от денег. Цветные буклеты на лощеной бумаге музею не по средствам, но есть компьютер с принтером, черно-белый ксерокс, а это уже что-то. Как говорится, лучше так, чем никак. В настоящее время на кассе музея можно приобрести краткий географический очерк на английском языке «Природа Новосибирской области», рассчитанный преимущественно на иностранных посетителей, готовится аналогичный русский вариант. Преподавателям, студентам, любителям природы, возможно был бы интересен «Каталог позвоночных животных Новосибирской области», который также готовится сейчас сотрудниками музея. В будущем предполагается издавать различный информационный материал, рассчитанный на все группы посетителей: преподавателей, школьников различных возрастов, иностранцев, семейные группы.
    Иногда посетители музея обращаются к научным сотрудникам с просьбой дать информацию о том или ином животном, растении, камне, просят определить их. Часто приносят останки древних животных – зубы мамонтов, различные кости, обычно не имеющие особой ценности. Одни передают их в дар музею, другие просто хотят узнать что это такое, третьи предлагают что-нибудь вроде – «Купите за миллион!». Задача научного сотрудника – определить, рассказать, объяснить. Консультации – это одна из разновидностей просветительной работы с населением.
    Бывает, что сотрудники музея выступают по радио, телевидению, в периодической печати. Использование средств массовой информации – это эффективная, «широкозахватная» форма просветительной работы, однако, по разным причинам выступления и научно-популярные публикации получаются не так регулярно, как хотелось бы.
    В деле просветительной работы музей плодотворно сотрудничает с другими организациями. Муниципальный детский клуб «Эврика» имеет свой уголок в экспозиции музея. С этим клубом, а также с общественным комитетом «Чистая Обь» регулярно проводятся совместные мероприятия. Поддерживается связь с Областным комитетом охраны окружающей среды и природных ресурсов, с Экоклубом НГУ. Особо тесное сотрудничество сложилось у музея с зооцентром «Наутилус», который, арендуя помещения музея, содержит аквариумную выставку, оказывает большую помощь в оборудовании экспозиции. В будущем, совместно с «Наутилусом» планируются различные познавательные программы и мероприятия, связанные с популяризацией аквариумистики, комнатного цветоводства. Знакомство посетителей с экзотической природой позволяет лучше понять свою, местную. Как известно, все познается в сравнении.

Контакт:
630004 г. Новосибирск
Вокзальная магистраль, 11
Тел.: (3832) 21 70 31 begin_of_the_skype_highlighting              (3832) 21 70 31      end_of_the_skype_highlighting


Сажайте деревья !

Калерия Максимова, Экоклуб «Надежда», Новосибирск

    Четыре года назад двадцать ребят – учащихся 6–8 классов – начали готовиться к участию в летней экологической экспедиции по изучению природных объектов своего района. В течение учебного года они занимались теоретической подготовкой, знакомились с основами экологии – цепочками взаимосвязей животных и растений, человека и природы, выясняя причины возникновения конкретных экологических проблем и мысленно отыскивая возможные пути их решения. Кроме этого мои «экологи» старались как можно больше узнать об истории родного края.
    Летом 1995 г. состоялась первая экологическая экспедиция по изучению растительного и животного мира Малой протоки реки Обь. В ходе экспедиции каждый из участников попробовал себя в роли научного сотрудника (ребята изучали растительный и животный мир, а потом по своим результатам готовили рефераты и доклады), художника (рисовали наиболее полюбившиеся места), журналиста (писали очерки и рассказы), проектировщика (составляли экологические проекты по защите водоема). Основное же внимание было сконцентрировано на практической работе (расчищали родники, убирали мусор с берегов протоки, сажали деревья и вели разъяснительную и пропагандистскую работу среди отдыхающих).
    Такая деятельность увлекательна и полезна: ребята расширяют свои знания, приобретают новые умения, а главное – учатся предвидеть последствия своего поведения в природе.
    По итогам летней работы мы провели научно-практическую конференцию школьников и выпустили сборник «Научные доклады участников экспедиции».
    Сейчас в экологическое объединение «Надежда» входит 45 ребят трех разновозрастных групп. Основной целью движения является развитие детского экологического движения в районе и в городе, воспитание экологической грамотности и культуры у подростков, пропаганда природоохранных идей среди молодежи и взрослого населения.
    Объединение ежегодно проводит научно-практические конференции под девизом «Это твоя Земля – береги ее». Наши ребята участвуют во многих олимпиадах и конкурсах биологического направления, которые проводятся в регионе, а в 1997 г. объединение стало дипломантом Всероссийской акции Марш Парков.
    В октябре 1997 г. состоялось торжественное открытие экоклуба «Надежда», Президентом клуба стала ученица 10 класса Долгова Ольга.
    Нами подготовлена и выпущена книга «Зачарованный мир Малой Протоки», а теперь регулярно выходит в свет школьный информационный бюллетень «С любовью к природе», посвященный экологическому воспитанию.
    Члены экоклуба постоянно участвуют в научно-практических конференциях школьников. Так, работы Иры Настаушевой «Объекты – загрязнители нашего района и здоровье населения» и Долговой Ольги «Экологическое состояние леса микрорайона» признаны лучшими на районной конференции.
    В этом году совместно со студентами НГУ при поддержке и активном участии отдела озеленения управления СО РАН ребятами посажены липки во дворе школы.

    Я искренне верю, что со временем мои ученики действительно станут грамотными защитниками природы и приложат все силы и умения для сохранения ее неповторимой красоты и бесчисленных богатств.

Контакт:
тел.: (3832) 36 36 73 begin_of_the_skype_highlighting              (3832) 36 36 73      end_of_the_skype_highlighting


Змеиная кожа, скорлупки и ягоды - все пошло в дело!

Миранда Лутиенс, ИСАР, Вашингтон

    В августе прошлого года, как только начали дуть тихоокеанские муссоны, я вернулась домой из Владивостока, где провела полтора года в качестве одного из координаторов программы ИСАР по образованию в области окружающей среды. Воодушевленная энтузиазмом и увлеченностью моих коллег-учителей с Дальнего Востока, я решила возвратиться в США для того, чтобы устроиться на работу в школу где-нибудь в Вашингтоне. Из сообщения по радио я узнала о новой «привилегированной» школе-студии для детей. Этот тип школ, финансируемый из бюджета штата, быстро завоевывает популярность благодаря более свободному расписанию занятий и своеобразной структуре школьной программы. Школа-студия предлагает программу, сконцентрированную на эмоциональном развитии детей от трех до шести лет через художественное восприятие окружающего мира. Я занималась с детьми два раза в неделю в течение целого учебного года. Мы учились не только читать, считать и конструировать, но и вместе думали о более сложных вещах, например, что такое природа и культура, как нам помогает солнце, слышим ли мы, когда спим. Во время изучения этих и других тем дети рисовали, рассказывали истории, слушали музыку и конструировали различные штуки.

    Недавно наша школа была приглашена принять участие в проекте, организованном и финансируемом Ботаническим садом США. Этот проект был приурочен к обновлению исторического музея Ботанического сада, расположенного недалеко от здания Конгресса. Организаторы проекта пригласили различные школы и детские клубы Вашингтона для того, чтобы оформить настенную выставочную панель, отражающую важную роль растений для человека и экосистем Земли. Эта деревянная панель впоследствии была вставлена в стену, окружающую музей, так, что получилась замечательная внешняя выставка. Ботанический сад обеспечил участников красками и фанерой, предложил обучающую программу, посвященную растительному миру, а творили сами дети.
    Двое учителей из нашей школы собрали 20 дошкольников, чтобы «мозговым штурмом» решить, что изображать на панели. Каким образом можно воссоздать естественные природные растения на больших досках, которые будут находиться на улице в любую погоду? При создании панели дети могли использовать различный природный материал - от скорлупок от птичьих яиц, окрашенных темперой, и ягод, используемых в качестве красок, до контрастных рисунков змеиной кожи. Кроме этого они взяли листья, семена, травянистые растения, почву и, конечно, краски. После обсуждения того, как они прикрепят все выбранные элементы к панели, и каким образом сохранят их от внешних воздействий, дети договорились о том, что именно они изобразят на своем крупном коллаже. Наконец, они приступили к работе. В результате нескольких часов напряженного совместного труда и терпения появился динамичный, красочный и своеобразный по построению триптих. Сначала работа была выставлена в школьном дворе, а потом перенесена в музей.
    Этой весной вся наша школа была специально приглашена в музей для того, чтобы посмотреть на выставку и получить призы и благодарности за свою работу. Дети собрались возле стены и рассматривали различные композиции. На одних картинах были воссозданы пейзажи Моне, на других изображены лекарственные растения, третьи соединяли в себе фрагменты зданий Вашингтона. Только ребята из нашей школы использовали элементы растительного мира для своей композиции. Затем мы прошли в музей, где участники получили призы: цветные книги по ботанике и саженцы растений, которые учителя и сотрудники Ботанического сада пересадили из общего ящика в отдельные цветочные горшки. Церемония награждения также включала речь директора Ботанического сада и спикера нижней палаты Конгресса США Ньюта Гингрича. Как любой хороший дипломат, мистер Гингрич не стал говорить о замечаниях к работам детей, чтобы не огорчать их. Он подошел к нашей группе, и дети тотчас окружили его, а двоих он посадил к себе на колени. Может быть, в этом году правительство выделит немного больше денег для нашей школы-студии?

    Я рассказала только об одном событии, связанном с обновлением музея Ботанического сада США. Однако кроме создания выставки и улучшения коллекции музея, Ботанический сад также начинает строительство Национальной галереи. Расположенная на трех акрах земли возле музея, галерея будет выполнять роль «живой лаборатории» для изучения окружающей среды, ботаники и садового искусства как детьми, так и взрослыми. В рамках общеобразовательной программы Ботанический сад и музей организуют полевые выезды студентов. Образование и расширение штата Ботанического сада все больше становится связанным с различными «виртуальными» средствами коммуникации. Телекоммуникация и видео позволяют использовать научный потенциал Ботанического сада в различных географических регионах. Ботанический сад США также проводит совместные акции с другими правительственными учреждениями, например, с зоопарком Бронкса (Нью-Йорк). В подобных мероприятиях при двойном - зрительном и слуховом – контакте дети могут задавать вопросы сотрудникам и наоборот. Образовательная программа для взрослых включает очень много тем: от дизайна естественных экосистем до создания ботанических иллюстраций. Скоро Ботанический сад предложит сертифицированные обучающие программы, в которых можно будет участвовать непосредственно или смотреть их по телевизору и слушать по радио.

Контакт: isarsib@glas.apc.org

Перевод Е.Челазновой


ЭКОМАРАФОН

Ольга Желябовская, Центр экологического воспитания молодежи, Новосибирск

    При Областной юношеской библиотеке в Новосибирске создан и успешно работает Центр экологического воспитания молодежи. В начале марта Центр при поддержке ИСАР-Сибирь завершил свою долговременную акцию – экомарафон, проходивший под девизом «На всех одна звезда по имени Земля». Его цель - пропаганда экологических знаний среди учащихся профессионально-технических училищ и привлечение внимания участников к экологической ситуации в Новосибирской области.

    Экомарафон включал в себя два тура. Первый тур (заочный) проходил с конца декабря по конец февраля и состоял из трех заданий:
    1. оформить страницу Красной Книги, избрав объектом вид, обитающий на территории нашей области;
    2. составить экологический прогноз состояния воды, воздуха, почвы и леса;
    3. разработать экологическую листовку.

    Выполняя эти задания, участники марафона узнали, что в нашей области живут такие редкие птицы, как беркут, скопа, сапсан, журавль-красавка и многие другие, о том, какие меры необходимы для охраны редких видов птиц. Ребята вникали в глобальные экологические проблемы: парниления озоновых дыр, засоления озер, заиливания рек.
    Оформляя экологические листовки, юные экологи сумели кратко изложить экологическую проблему, а самое главное – в каждом конкретном случае найти разумный подход к ее решению.
    В первом туре марафона приняли участие 17 команд, но второй тур вышли только четыре. Финал состоялся 3 марта 1998 г. в Малахитовой гостиной. В игровом финале встретились четыре команды – «Русалочка» (ПУ № 6), «Эко-Транс» (ПУ № 12), «Лесовичок» (ПУ № 22) и «Гроза» (ПУ № 30).
    Участники команд продемонстрировали свои знания экологии нашей области по четырем темам: вода, воздух, почва и лес. Нельзя сказать, что предлагавшиеся вопросы были простыми. Например, требовалось назвать самое опасное для человека вещество, содержащееся в воздухе города, или дать характеристику экологической ситуации вокруг озера Чаны.
    В итоге первое место заняла команда «Лесовичок», вторыми были ребята из «Эко-Транса», третье место – у команды «Гроза». Все команды получили ценные призы.

Контакт:
630099 г. Новосибирск
Красный проспект, 26
Областная юношеская библиотека
Тел.: (3832) 10 12 04 begin_of_the_skype_highlighting              (3832) 10 12 04      end_of_the_skype_highlighting

Дмитрий Рюкбейль, Наталья Рюкбейль,
Дворец творчества им. В.Дубинина, Новосибирск

Комментарии материала:

Разместить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
В России, несмотря на обещания на самом высоком уровне,  так и не приняты решения  запрещающие вылов китообразных для развлекательных целей. Вы можете помочь остановить этот аморальный бизнес! В 2018 году в Охотском море 4 компании незаконно выловили 11 косаток и 90 белух и поместили их в «китовую тюрьму» в Приморье. Незаконность отлова доказана в суде Пограничным Управлением ФСБ России по Приморскому краю и коалицией «Свободу косаткам и белухам». Всем вместе н...
В крае стартовал новый этап работы со школьниками: Алтайская региональная общественная организация «Экоклуб» получила поддержку Фонда президентских грантов на реализацию проекта «Практическая наука для школьников. Уровень – «Университет». Основную часть всех запланированных мероприятий составляет работа с юными натуралистами в рамках ведущейся краевой программы «Усынови заказник». Однако, сейчас благодаря грантовой поддержке появляется возможность...
Сложившаяся в России система принятия решений в области охраны окружающей  среды  нестабильна,  подвержена  персонифицированному  влиянию, крайне чувствительна к экономическим интересам крупных природопользователей и становится все менее восприимчива к логическим и правовым аргументам.  Принятые формальные решения выполняются плохо, однако при наличии сиюминутных экономических или политических интересов природоохранное законодательство может быть совершенно необосно...
Многие данные о снижении загрязнения воздуха в России связаны не с реальными изменениями, а с изменением величин ПДК. О том  как  и почему изменялись ПДК  в России за последние четверть века  рассказывается в  монографии   И.П. Блокова   «Окружающая  среда  и  её  охрана  в  России.  Изменения за 25 лет». Следует обратить внимание на то, что за рассматриваемый 25-летний период величины ПДК для некоторых з...
13.10.19 | Отходы
Отходы—это на первый взгляд незаметная, но крайне серьезная проблема. Экологические проблемы создают и бытовые/коммунальные1, и промышленные отходы(хотя бытовые составляют всего несколько процентов от общей массы образующихся в России отходов2). Мы обычно не видим, как образуются промышленные отходы, и самих отходов тоже не видим, хотя накоплено их чрезмерно много. Официальные данные о количестве накопленных в России отходов, приводимые в разных источниках, существенно отличаются. Согласно...

Материалы данного раздела

Фотогалерея

Интересные ссылки

Коллекция экологических ссылок

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

Активность на сайте

сортировать по иконкам
48 недель 3 дня назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 4,995 |

Экология в Новой Москве . Поселение Щаповское.

Щапово (Александрово) — посёлок в Троицком административном округе Москвы (до 1...

48 недель 3 дня назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 4,995 |

Проверить качество воды в Бутырском районе Москвы можно в независимой лаборатории ...

5 лет 48 недель назад
Наталья Новоселова
Наталья Новоселова аватар
Идеи о новом возможном разделе на портале "Страницы про...
Смотрели: 6,489 |

И в дополнении еще мысли по поводу "общей концепции"  этой идеи

 В сети существует много бесплатных конструкторов...

5 лет 48 недель назад
Наталья Новоселова
Наталья Новоселова аватар
Идеи о новом возможном разделе на портале "Страницы про...
Смотрели: 6,489 |

По сути, это должен быть конструктор сайтов. С теми дополнительными. опциями, которые может предложить портал (может быть веб гис)

Я...

5 лет 49 недель назад
Наталья Новоселова
Наталья Новоселова аватар
Идеи о новом возможном разделе на портале "Страницы про...
Смотрели: 6,489 |

[quote=esasha]

вот мне очень нравится именно такая лаконичная форма сайтов :)

[/quote]

 

На самом деле они...

размешен 21.11.19 | Тип: Статью

Переосмыслив, сделанные в прошлом экологически неоправданные градостроительные решения, голландский Утрехт стремится  максимально вернуть дикую природу в свой город....

размешен 21.11.19 | Тип: Статью

В крае стартовал новый этап работы со школьниками: Алтайская региональная общественная организация «Экоклуб» получила поддержку Фонда президентских грантов на реализацию проекта...

размешен 19.11.19 | Тип: Событие

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в Межрегиональных экологических чтениях – 2019, которое состоится 22 ноября...
размешен 19.11.19 | Тип: Новость

После обращения активистов регионального отделения Общероссийского народного фронта в Кировской области надзорные органы проверили работу шиномонтажа и автомастерской в садоводче...

размешен 18.11.19 | Тип: Статью

Жители Сургута  вышли на флешмоб в защиту леса, который планируется вырубить под застройку. Яркая акция помогла привлечь внимание общественности и руководства горо...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал