1.3. Коэволюция и финал земной жизни

Каждый вид организмов требует для своей жизни совершенно определенных условий, а, кроме того – совершенно определенных сожителей в биоценозе. Между тем, изымая необходимые ему вещества, преобразуя своей жизнедеятельностью, место своего обитания организм изменяет его подчас не в лучшую для себя сторону. Эти негативные изменения могут накапливаться из поколения в поколение и за века сильно менять условия обитания. Вполне возможно, что биоценоз изменится так, что каким-то его обитателям он перестанет годиться для жизни. Как же в историческом плане сказывались эти медленные, но постоянно происходящие изменения условий обитания?

Данные палеонтологии говорят о том, что на протяжении миллионов лет виды организмов сменяли друг друга. Одни сходили с планетарной сцены, вымирали. Другие приходили им на смену. Как же это происходило? Как и сейчас во все времена организмы жили совместно и по тем же экологическим законам. Они взаимодействовали, изменяли среду своего обитания и, тем самым среду обитания соседей. Изменения среды оказывало воздействие на ее обитателей. Так что ни один член сообщества, ни один вид организма не имел возможности изменяться в одиночку. Совершенно невозможно представить себе сообщество, в котором все его обитатели остаются неизменными, а один из видов вдруг начинает меняться. Взаимная зависимость видов заставляет их одновременно приспосабливаться друг к другу и к среде обитания. Происходит не адаптация, а коадаптация – совместная адаптация. На более длинных отрезках времени в сотни тысяч и миллионы лет она, приводит к совместной эволюции, сразу многих видов. Этот процесс носит название коэволюции. Так как биосфера на нашей планете едина, то на громадных территориях имеющих близкие ландшафтно-климатические условия формируются своеобразные флористические и фаунистические комплексы (биоты), где и разворачиваются эволюционные процессы. В такой биоте может и не быть особо тесных связей между составляющими ее биоценозами, но в силу близости их конструкций и одинаковости среды процессы коадаптации и коэволюции происходят во всех них сходным образом и одновременно.

В масштабе биоты происходит уже не просто вымирание отдельных видов потерявших свой ресурс, среду или по иным причинам покидающим биосферную сцену. На отрезке времени в несколько сотен тысячелетий в биоте происходит практически полное обновление флоры и фауны. Одна фауна сменяет другую, исчезают сразу многие виды животных составлявших облик фауны. Это дает возможность палеозоологам выделять сменяющие друг друга фауны – гиппарионовая фауна, ледниковая фауна и пр. Так и идет процесс эволюции, корнями которого являются коадаптационные изменения в биоценозах. Кто же и как задает порядок приспособлений, направленность их, обеспечивая, в конечном счете, эволюцию животного мира? Как он справляется с нарушителями природных правил, убеждает особей многочисленных видов жить по экологическим законам? Такого координатора в природе нет, да он и не нужен. В преобразованной среде не действуют старые приспособления, а виды обычно не способны быстро менять свои адаптации под новые условия обитания. Вот появляются нарушители правил, то есть потерявшие свое соответствие среде, в которой обитают. Кроме того, в популяции любого вида постоянно рождаются особи с аномалиями, они в силу этого тоже не соблюдают видовых правил жизни. А ведь на протяжении своей жизни организм может неоднократно заболеть и уже поэтому перестать достаточно соответствовать своей среде. Каждый организм стареет и к старости теряет многие свои приспособления. Уменьшается резвость у животных, притупляется слух и зрение, изменяются пищевые пристрастия. Как же справляется природа с таким значительным числом организмов нарушающих по разным причинам правила жизни своей популяции, своего сообщества?

Оглавление
1.1. Необходимые комфортные условия
2.1. Климатические условия и их пригонка к требованиям человека
3.1. Человек не может быть продуцентом
4.1. Создание человеческой культуры, параллельной культуре природы
5.1. Создание пищевых ресурсов
6.1. Попытки человечества, не меняя своей стратегии, сохранить Природу и необходимость эту стратегию изменить
7.1. Опыт древних по включению человека в систему природы – система «табу»
8. Кое-что об экологической аксиоматике
9.1. Общие приспособления к изменению климатических факторов
10. Экологические правила во взаимодействиях популяций
11. Возможные аксиомы в биоценологии
12. Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
13. 1. Цель и тема занятия
14. Планирование урока экологии для первого класса
15. Планирование* урока экологии для второго класса
16. Планирование урока экологии для третьего класса
Глава 17. Планирование урока экологии для четвертого класса
18. Возможности интеграции с другими предметами.
Заключение
Литература