- Главная
- О нас
- Проекты
- Статьи
- Регионы
- Библиотека
- Новости
- Календарь
- Общение
- Войти на сайт
Непрерывное экологическое образование (Экология для зеленых)
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Монография представляет собой последнюю книгу из задуманной автором серии «Экология для зеленых». Первая книга освещала экологические особенности местообитания человека и их трансформацию от его деятельности. Вторая кратко рисовала эволюционный путь человека и особенности каждого его вида и подвида. Заканчивалась она исследованием выбранного человечеством техногенного пути развития и доказательством ошибочности избранной стратегии.
И вот перед читателем третья часть этой серии. Она посвящена гипотезе выхода из тупикового пути развития. Здесь во многом уточняются особенности стратегии и тактики человечества, приводящие к плачевным общепланетарным ситуациям, и предлагается своеобразный вариант выхода с помощью формирования новых поколений людей.
Путь этот не кажется автору таким уж долгим. Он, скорее всего намного короче, чем попытки обуздать аппетиты человечества с помощью геополитических рычагов управления ими.
Адресована книга в первую очередь родителям, воспитывающим детей в возрасте от 4 до 12 лет. Именно тогда с ними наиболее результативно заниматься экологией. Надеюсь, что с помощью прочитанного они сделают такие занятия веселыми и увлекательными для обеих сторон. Целью же издания монографии было предложить педагогам дошкольного образования, учителям начальной школы, учителям дополнительного образования и студентам педагогических учебных заведений примерное руководство для создания ими на этой основе своеобразных авторских методик преподавания экологии. Только при условии массового обучения экологии именно в детских садах и начальной школе можно надеяться на коренное изменение взгляда на Природу в сознании большинства людей.
При написании книги и подготовке ее к печати автору помогало множество людей. Это коллеги по работе со студентами: О.Н. Чернышова, С.Е. Довбня, а также студенты, Т. Родованова, А. Аникина, Н. Пеньковская, специализировавшиеся на преподавании экологии в начальной школе. В работе с текстом большую помощь оказал мне В.Н. Воробьев, а также рецензенты, благословившие ее издание: В.М. Курачов, Н.А. Прусевич и С.Л. Быструшкин. Всем им моя глубокая благодарность.
- I Человек – одно из животных планеты
- Глава 1. Животное живет в определенной экологической нише (Природные законы, по которым живет животное)
- Глава 2. Человек тоже занимает определенную экологическую нишу (Природные законы, по которым живет человек)
- Глава 3. Неотделимость человека от природы планеты (Причины трудностей обитания человека на планете)
- II Необходимость смены стратегии человечества
- III Какую экологию преподавать маленьким детям?
- IV Знакомство со структурой пособий по экологии для самых маленьких
- Глава 12. Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
- 12.1 Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
- 12.2. Общие сведения о функциях биоценоза жилья
- 12.3. Взаимодействие организмов в жилищах человека
- 12.4. Антропогенное воздействие на квартирный биоценоз
- 12.5. Влияние биоценотического комплекса и его элементов на хозяина квартиры.
- Глава 12. Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
- V Выбор материала и конструирование занятий по экологии в школе
- Глава 13. Конструирование конспекта занятия по экологии.
- Глава 14. Планирование урока экологии для первого класса
- Глава 15. Планирование* урока экологии для второго класса
- Глава 16. Планирование урока экологии для третьего класса
- Глава 17. Планирование урока экологии для четвертого класса
- Глава 18. Возможности интеграции с другими предметами.
- Заключение
Материал в разделах:
Календарь
Материалы данного раздела
- I Человек – одно из животных планеты
- Глава 1. Животное живет в определенной экологической нише (Природные законы, по которым живет животное)
- Глава 2. Человек тоже занимает определенную экологическую нишу (Природные законы, по которым живет человек)
- Глава 3. Неотделимость человека от природы планеты (Причины трудностей обитания человека на планете)
- II Необходимость смены стратегии человечества
- III Какую экологию преподавать маленьким детям?
- IV Знакомство со структурой пособий по экологии для самых маленьких
- Глава 12. Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
- 12.1 Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
- 12.2. Общие сведения о функциях биоценоза жилья
- 12.3. Взаимодействие организмов в жилищах человека
- 12.4. Антропогенное воздействие на квартирный биоценоз
- 12.5. Влияние биоценотического комплекса и его элементов на хозяина квартиры.
- Глава 12. Обучение в дошкольном образовательном учреждении (Экологические сведения для воспитателя детского сада)
- V Выбор материала и конструирование занятий по экологии в школе
- Глава 13. Конструирование конспекта занятия по экологии.
- Глава 14. Планирование урока экологии для первого класса
- Глава 15. Планирование* урока экологии для второго класса
- Глава 16. Планирование урока экологии для третьего класса
- Глава 17. Планирование урока экологии для четвертого класса
- Глава 18. Возможности интеграции с другими предметами.
- Заключение
Другие статьи
Активность на сайте
3 года 8 часов назад Гость |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 302,214 | |
3 года 2 недели назад Гость |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 302,214 | |
3 года 2 недели назад Гость |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 302,214 | |
3 года 30 недель назад Евгений Емельянов |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 302,214 | Возможно вас заинтересует информация на этом сайте https://chelyabinsk.trud1.ru/ |
3 года 2 недели назад Гость |
Ситуация с эко-форумами в Бразилии Смотрели: 9,232 | |