- Главная
- О нас
- Проекты
- Статьи
- Регионы
- Библиотека
- Новости
- Календарь
- Общение
- Войти на сайт
1.10 Проектируемый результат и способы проверки его достижения
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Проектируемым результатомреализации программы «Перспектива» является развитие социальной активности детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные показатели достижения результата:
- уровень развития эмоциональной сферы (отслеживается по параметрам «отношение к взаимодействию в коллективе», «отношение к предметной деятельности», «отношение к объектам природы», «мотивы взаимодействия с природными объектами»);
- уровни сформированности навыков учебной деятельности (умения работать с учебной, научно-популярной и научной литературой);
- уровни освоения этапов исследовательской деятельности (умения формулировать проблему, предлагать способы ее решения, делать обобщения и выводы по материалам исследования);
- уровни развития личностных качеств, необходимых для реализации творческих идей в сфере биолого-экологических исследований и экологического волонтерства (умение корректно отстаивать свою точку зрения, навыки работы в команде, стремление к получению новых знаний, желание делиться освоенным опытом).
Показатели результативности образовательной программы диагностируются с помощью следующих форм и методов:
Показатель | Формы и методы диагностики |
Уровень развития эмоциональной сферы (отслеживается по параметрам «отношение к взаимодействию в коллективе», «отношение к предметной деятельности», «отношение к объектам природы», «мотивы взаимодействия с природными объектами») |
- Педагогическое наблюдение за развитием мотивации на занятиях (прил. 1) - Наблюдения за отношениями в детском коллективе (прил. 1) - Исследование типа доминирующей установки в отношении природы (прил. 2) - Диагностика ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами: (прил. 3) - Беседы с родителями |
Уровни сформированности навыков учебной деятельности (умения работать с учебной, научно-популярной и научной литературой) |
- Мониторинг уровня освоения знаний (прил. 4) - Зачеты - Оценка результатов экологических исследований - Подготовка сообщений |
Уровни освоения этапов исследовательской деятельности (умения формулировать проблему, предлагать способы ее решения, делать обобщения и выводы по материалам исследования) |
- Оценка уровня освоения этапов исследовательской деятельности (прил. 5) - Наблюдения в процессе познавательной игры, защиты проектов, участия в экологических инициативах [65] - Результативность участия в интеллектуальных и творческих конкурсах (прил. 6) - Экспертиза творческого продукта [20; 21; 22] |
Уровень развития личностных качеств, характерных для исследователя и экологического волонтера (умение корректно отстаивать свою точку зрения, навыки работы в команде, стремление к получению новых знаний, желание делиться освоенным опытом) |
- Участие в экологических инициативах (прил. 6) - Беседы с обучающимися о перспективах и выборе будущей профессии - Оценка уровня подготовки тематических сообщений по экологии - Анализ самопрезентаций достижений[52] |
- 1.1 Актуальность программы
- 1.10 Проектируемый результат и способы проверки его достижения
- 1.2 Цель и задачи программы
- 1.3 Медико-социальная характеристика обучающихся
- 1.4 Организационные и дидактические условия реализации программы
- 1.5 Теоретическая и практическая значимость, инновационные особенности программы
- 1.6 Материально-техническое обеспечение программы
- 1.7 Нормативно-правовое обеспечение программы
- 1.8 Формы и методы реализации программы
- 1.9 Этапы реализации программы
Разместить комментарий
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
6 мая 1958 года в Азербайджане cоздан Турианчайский государственный природный заповедник.
Для выхода из продовольственного кризиса, с которым уже столкнулись 193 миллионов человек в 53 странах, необходимо устранять его коренные причины, в первую очередь военные конфликты.
Официально интенсивно разрастающегося сейчас в Тюменской области крупнейшего в России лесного пожара как бы нет, сокрытие информации о лесных пожарах - одна из главных причин неуспешной охраны лесов от огня.
Эти и другие т...
5 апреля 2012 года, 10 лет назад в Приморском крае был создан Национальный парк «Земля леопарда».
Признаки успеха демонстрирует опыт реинтродукции бурых медведей в Пиренеи.
Российские горожане объединяются и спасают свои города — в текущих условиях такие люди на вес золота.
Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина.
Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития человечества. Всё важное...
24 марта 1978 года в заливе Петра Великого Японского моря учреждён Дальневосточный морской биосферный государственный природный заповедник.
За три месяца 2022 года число природных пожаров в Забайкалье в 15 раз превысило показатели 2021 года.
В 2021 году все страны мира провалили проверку стандартов качества воздуха ВОЗ.
Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина.
Охрана природы, проблемы окружающей среды и...
Ошеломляющее сокращение популяции птиц происходит по всему миру.
В Испании установили систему «умных» светофоров для защиты иберийских рысей.
Более 13 тыс. граждан России обратились в медорганизации после укусов клещей, у двоих был обнаружен клещевой вирусный энцефалит.
Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина.
Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития человечества. Всё важное и интерес...
Дума Чукотки готовит обращения в органы власти о прекращении работы Всемирного фонда дикой природы (WWF) на территории региона.
На экоактивиста Алексея Дмитриева завели третье дело.
С 2016 года на Филиппинах ежегодное количество супертайфунов увеличилось в семь раз по сравнению с предыдущими годами.
Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина.
Охрана природы, проблемы окружающей ср...
Материалы данного раздела
- Авторская программа дополнительного образования детей эколого-биологической направленности «ПЕРСПЕКТИВА»
- 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- 1.1 Актуальность программы
- 1.10 Проектируемый результат и способы проверки его достижения
- 1.2 Цель и задачи программы
- 1.3 Медико-социальная характеристика обучающихся
- 1.4 Организационные и дидактические условия реализации программы
- 1.5 Теоретическая и практическая значимость, инновационные особенности программы
- 1.6 Материально-техническое обеспечение программы
- 1.7 Нормативно-правовое обеспечение программы
- 1.8 Формы и методы реализации программы
- 1.9 Этапы реализации программы
- 2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
- 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- ДИСТАНЦИОННЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСЫ КАК СРЕДСТВО РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ИДЕЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ «МЫ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ!»
- СВЕЖЕСТЬ РАДОСТИ ОТКРЫТИЙ (вместо предисловия)
Фотогалерея
Активность на сайте
![]() |
|
---|---|
23 недели 6 дней назад YВMIV YВMIV |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 59,534 | |
26 недель 14 часов назад Гость ![]() |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 59,534 | |
26 недель 1 день назад Гость ![]() |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 59,534 | |
1 год 2 недели назад Евгений Емельянов |
Ядовитая река БелаяСмотрели: 59,534 | Возможно вас заинтересует информация на этом сайте https://chelyabinsk.trud1.ru/ |
26 недель 1 день назад Гость ![]() |
Ситуация с эко-форумами в Бразилии Смотрели: 2,499 | |
Комментарии материала: