Прогнозируемые результаты

1 этап: «Давайте познакомимся!»
Учитель диагностирует степень готовности детей к совместной работе: на первом факультативном занятии не всегда его участники знают друг друга. Визуальным представлением своего имени на бейдже (в виде надписи и/или рисунка) ребята подтверждают свою готовность к дальнейшему общению.
 
2 этап: минитренинг «Какое я животное?»
Презентуя перед группой свой «внутренний» портрет, каждый участник подтверждает свое желание активно общаться и участвовать в дальнейшей работе.
 
3, 4 этапы: выполнение мини-исследований
Посредством применения имеющихся учебных знаний в измененной ситуации ученики демонстрируют:

• уровень творческой активности;
• уровень владения коммуникативными навыками;
• уровень сформированности навыков проектной деятельности.

 
5 этап: рефлексия
Проявляют личностную позицию, касающуюся необходимости применения исследовательского подхода в бытовой деятельности.