ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Тема:«Мы – исследователи!» (введение в авторскую дополнительную образовательную программу «Перспектива»)
 
1 этап: «Давайте познакомимся!» (3 мин.)
Содержание:участники занятия представляются друг другу, написав на бейджах свои имена так, как они хотели бы, чтобы их называли во время занятия.
Учитель представляется первым с помощью мультимедийной презентации, отвечает на возникающие вопросы. После чего называет каждого участника занятия (возможны комментарии или вопросы по поводу представляемых имен).
После представления всех участников обучающимся предлагается перейти к другой форме знакомства (следующий этап занятия).
 
Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:визуализация своего имени и рода занятий посредством мультимедийной презентации.              
Обучающиеся:визуальное представление своего имени на бейдже (в виде надписи и/или рисунка).
Учитель:представление участников занятия.      
 
2 этап: минитренинг «Какое я животное?» (10 мин.)
Содержание:дети идентифицируют свои личностные качества и соотносят их с поведением определенного животного, после чего изображение выбранного животного рисуется на листе бумаги (формат А4) фломастерами. Учитель выполняет задание наравне с другими участниками занятия.
После этого участники занятия, начиная с учителя, поочередно презентуют группе «свое» животное – «внутренний» портрет, при необходимости отвечая на вопросы и обмениваясь мнениями.

Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:мотивация к выполнению задания.        
Обучающиеся и учитель:идентификация себя с животным, визуализация «своего» животного на бумаге, презентация «своего» животного перед группой, индивидуальная и групповая рефлексия.
 
3 этап: миниисследование «Определение возраста побега тополя» (12 мин.)
Содержание: участники, работая индивидуально или в группе, определяют возраст побегов тополя. Предварительно проводится инструктаж по правилам техники безопасности при работе с природными объектами. По готовности проводится обсуждение результатов исследования. Совместно с учителем, при необходимости решая проблемные вопросы, определяется алгоритм определения возраста побегов и проверяется правильность полученных результатов. Попутно выявляется, что все необходимые для правильного решения знания у школьников уже были. Учитель задает вопрос: «Кем они (участники) были при выполнении задания?» Посредством диалога, включающего проблемные вопросы, группа приходит к коллективному решению: «исследователями».

Коллективно определяются качества исследователя, которые они проявили в решении заданной педагогом учебной задачи. После чего учителем (либо учениками) выносится на обсуждение вопрос: «А важно ли быть исследователем в решении каких-либо неучебных (бытовых) задач?»

Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:мотивация, инструктаж по правилам техники безопасности при работе с природными объектами.                                  
Обучающиеся:практическая работа в группах: по определению возраста побега, защита своей версии возраста побега.
Обучающиеся и учитель:индивидуальная и групповая рефлексия.
 
4 этап: миниисследование «Наша покупка» (12 мин.)
Содержание:участники разрешают бытовую ситуацию – совершают «покупку» мыла для своей семьи. Учащиеся пытаются быть исследователями и принимают как индивидуальные, так и коллективные решения.
 
По готовности проводится индивидуальная и групповая защита своей «покупки», оцениваются различные аспекты всех вариантов принятых решений.

Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:мотивация, инструктаж по правилам техники безопасности при работе с моющими средствами.                        
Обучающиеся:практическая работа в группах, защита своей версии «покупки».
Обучающиеся и учитель:индивидуальная и групповая рефлексия.
 
5 этап: рефлексия «Мы – исследователи!» (8 мин.)
Содержание:учителем (или обучающимися) выносятся на обсуждение следующие вопросы:
– Были ли они (обучающиеся) во время «покупки» мыла исследователями?
– Необходимо ли быть исследователем в учебной и бытовой деятельности?
– Будут ли они (обучающиеся) в дальнейшей своей бытовой или учебной деятельности пытаться быть исследователями?
В процессе обмена мнениями обучающиеся высказывают личностные позиции, касающиеся необходимости исследовательского подхода в учебной и бытовой деятельности.
Деятельность обучающихся и учителя

Обучающиеся и учитель:обмен мнениями.
Учитель:знакомит обучающихся с особенностями дальнейшей деятельности в объединении. Подведение итогов занятия.         

Комментарии материала:

Разместить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Удивительная и поучительная «Филипповская история»,  открытая электронная библиотека природоохранной литературы и противостояние у поселка Черемза. Эти и другие темы в новом выпуске Дайджеста Международного Социально - экологического союза от Света Забелина. Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития человечества. Всё важное и интересное, что произошло в России и мире на текущий день. Дайджест за 14 июня 2020 года.   ГЛОБАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПР...
Активисты Общероссийского народного фронта в Алтайском крае определили троих победителей викторины о природе региона и правилах обращения с коммунальными отходами, которая стартовала в День эколога в социальных сетях. Проведение викторины поддержали газета «Природа Алтая» и комиссия общественной палаты региона по экологии, развитию туризма и здоровому образу жизни. За несколько дней участие в викторине приняли 120 человек. Накануне общественники вручили первые подарки победителя...
Чем опасны свалки и что тут мы можем сделать, как «умные» дороги и города, зеленые пространства создают безопасную среду для горожан и почему слежка не лекарство от COVID-19. Эти и другие темы в новом выпуске Дайджеста Международного Социально - экологического союза от Света Забелина. Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития человечества. Всё важное и интересное, что произошло в России и мире на текущий день. Дайджест за 21 мая 2020 года.   ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ...
Родословную редких дальневосточных леопардов впервые составили в Приморье. Благоприятная экологическая обстановка и развитая зеленая инфраструктура в городе — предмет общественного консенсуса, но в законодательстве понятия экологического каркаса нет. Десять рискованных трендов ведут к «Очень Великой депрессии» 2020-х годов и возможно, этот кризис и есть наша возможность переосмыслить свой способ жить и хозяйствовать, создать действительно устойчивую цивилизацию или что-то совсе...
Правительство должно обеспечить справедливый переход на низкоуглеродную экономику и создать условия для людей с закрывающихся угольных предприятий. Суд города Горячий Ключ по закону об инагентах оштрафовал на 300 000 рублей организацию "Гражданская инициатива против экологической преступности", создавшую объединение добровольцев для борьбы с ландшафтными пожарами в Краснодарском крае и Адыгее. Двадцать лет назад по указу президента у лесного хозяйства и у охраны природы просто отрезали...

Материалы данного раздела

Фотогалерея

Активность на сайте

сортировать по иконкам
47 недель 6 дней назад
Марина Иванова
Марина Иванова аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 194,364 |

Спасибо за ссылку. Очень пригодилась! ...

4 года 8 недель назад
martaka maminov
martaka maminov аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 194,364 |

Обращайтесь, отличная компания http://www.ecocentrp.ru/about/actions/...

4 года 19 недель назад
Глеб савельев
Глеб савельев аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 194,364 |

нужна схема пещер с измерениями

4 года 23 недели назад
Ольга Волобуева
Ольга Волобуева аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 194,364 |

если Вы обладаете информацией , как составить топокарту пещеры, пишите нам. Очень нужна помощь в составлении паспорта объекта

1 год 28 недель назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 6,245 |

Экология в Новой Москве . Поселение Щаповское.

Щапово (Александрово) — посёлок в Троицком административном округе Москвы (до 1...

размешен 06.07.20 | Тип: Новость

Новое в экологических рассылках на текущий день.

...

размешен 05.07.20 | Тип: Новость

        Вниманию специалистов в области наук о Земле, общественных экологов, природопользователей, преподавателей ВУЗов и школ, студентов и школьников и всех, кто любит п...

размешен 05.07.20 | Тип: Новость

Новое в экологических рассылках на текущий день.

...

размешен 04.07.20 | Тип: Статью

«Вот идёт Караван по просторам саванн, средь зелёных лиан, весь в мечтах про бархан». Да, на самом деле это так! Но речь сегодня пойдёт про детский туристический отряд...

размешен 04.07.20 | Тип: Новость

Новое в экологических рассылках на текущий день.

...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал