ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Тема:«Мы – исследователи!» (введение в авторскую дополнительную образовательную программу «Перспектива»)
 
1 этап: «Давайте познакомимся!» (3 мин.)
Содержание:участники занятия представляются друг другу, написав на бейджах свои имена так, как они хотели бы, чтобы их называли во время занятия.
Учитель представляется первым с помощью мультимедийной презентации, отвечает на возникающие вопросы. После чего называет каждого участника занятия (возможны комментарии или вопросы по поводу представляемых имен).
После представления всех участников обучающимся предлагается перейти к другой форме знакомства (следующий этап занятия).
 
Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:визуализация своего имени и рода занятий посредством мультимедийной презентации.              
Обучающиеся:визуальное представление своего имени на бейдже (в виде надписи и/или рисунка).
Учитель:представление участников занятия.      
 
2 этап: минитренинг «Какое я животное?» (10 мин.)
Содержание:дети идентифицируют свои личностные качества и соотносят их с поведением определенного животного, после чего изображение выбранного животного рисуется на листе бумаги (формат А4) фломастерами. Учитель выполняет задание наравне с другими участниками занятия.
После этого участники занятия, начиная с учителя, поочередно презентуют группе «свое» животное – «внутренний» портрет, при необходимости отвечая на вопросы и обмениваясь мнениями.

Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:мотивация к выполнению задания.        
Обучающиеся и учитель:идентификация себя с животным, визуализация «своего» животного на бумаге, презентация «своего» животного перед группой, индивидуальная и групповая рефлексия.
 
3 этап: миниисследование «Определение возраста побега тополя» (12 мин.)
Содержание: участники, работая индивидуально или в группе, определяют возраст побегов тополя. Предварительно проводится инструктаж по правилам техники безопасности при работе с природными объектами. По готовности проводится обсуждение результатов исследования. Совместно с учителем, при необходимости решая проблемные вопросы, определяется алгоритм определения возраста побегов и проверяется правильность полученных результатов. Попутно выявляется, что все необходимые для правильного решения знания у школьников уже были. Учитель задает вопрос: «Кем они (участники) были при выполнении задания?» Посредством диалога, включающего проблемные вопросы, группа приходит к коллективному решению: «исследователями».

Коллективно определяются качества исследователя, которые они проявили в решении заданной педагогом учебной задачи. После чего учителем (либо учениками) выносится на обсуждение вопрос: «А важно ли быть исследователем в решении каких-либо неучебных (бытовых) задач?»

Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:мотивация, инструктаж по правилам техники безопасности при работе с природными объектами.                                  
Обучающиеся:практическая работа в группах: по определению возраста побега, защита своей версии возраста побега.
Обучающиеся и учитель:индивидуальная и групповая рефлексия.
 
4 этап: миниисследование «Наша покупка» (12 мин.)
Содержание:участники разрешают бытовую ситуацию – совершают «покупку» мыла для своей семьи. Учащиеся пытаются быть исследователями и принимают как индивидуальные, так и коллективные решения.
 
По готовности проводится индивидуальная и групповая защита своей «покупки», оцениваются различные аспекты всех вариантов принятых решений.

Деятельность обучающихся и учителя
Учитель:мотивация, инструктаж по правилам техники безопасности при работе с моющими средствами.                        
Обучающиеся:практическая работа в группах, защита своей версии «покупки».
Обучающиеся и учитель:индивидуальная и групповая рефлексия.
 
5 этап: рефлексия «Мы – исследователи!» (8 мин.)
Содержание:учителем (или обучающимися) выносятся на обсуждение следующие вопросы:
– Были ли они (обучающиеся) во время «покупки» мыла исследователями?
– Необходимо ли быть исследователем в учебной и бытовой деятельности?
– Будут ли они (обучающиеся) в дальнейшей своей бытовой или учебной деятельности пытаться быть исследователями?
В процессе обмена мнениями обучающиеся высказывают личностные позиции, касающиеся необходимости исследовательского подхода в учебной и бытовой деятельности.
Деятельность обучающихся и учителя

Обучающиеся и учитель:обмен мнениями.
Учитель:знакомит обучающихся с особенностями дальнейшей деятельности в объединении. Подведение итогов занятия.         

Комментарии материала:

Разместить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Активисты Общероссийского народного фронта в Москве помогли жителям дома на Стартовой улице добиться установки в их дворе контейнера для раздельного сбора отходов. После обращения общественников департамент ЖКХ поручил региональному оператору по обращению с отходами организовать на контейнерной площадке пункт для раздельного сбора мусора. Ранее на горячую линию ОНФ по «мусорной реформе» обратились жители дома №31 на Стартовой улице с жалобой на отсутствие контейнеров для раздельного...
 На берегу озера Байкал у поселка Култук Иркутской области полным ходом идет строительство  китайского завода по розливу бутилированной воды. Основным инвестором строительства является «Дацинская водная компания ООО „Озеро Байкал“, зарегистрированная в китайской провинции Хейлунцзян.  О позиции Бурятского регионального Объединения по Байкалу по этому спорному проекту рассказал Кристиан Ринчинов. Обсуждение строительства в посёлке Култук Иркутс...
      В последние дни появились две публикации о китайском туризме на Байкале. Статья Галины Солониной «Россия отдает Байкал Китаю?» освещает сложившуюся безрадостную и тревожную ситуацию. «Рынок всё больше захватывают теневые компании, использующие схемы ухода от налогов, экономящие на качестве обслуживания и обеспечении безопасности туристов, продолжают демпинговую атаку на легальный бизнес»… «Пострадавшей стороной оказываются и ко...
Активисты Общероссийского народного фронта в Москве добились установки контейнера для раздельного сбора отходов во дворе дома №6 в 1-м Боткинском проезде. Проблема решилась после обращения общественников в департамент жилищно-коммунального хозяйства столицы. На горячую линию ОНФ по «мусорной реформе» обратились жители дома №6 в 1-м Боткинском проезде, обеспокоенные отсутствием возле их дома контейнера для раздельного сбора отходов. С просьбой установить контейнер жители обращались в...
2018 год стал юбилейным для инициативной группы «Омские орхидеи» - исполнилось 20 лет, как группа официально стала организовывать ботанические экспедиции по изучению и охране орхидных Омской области. Это были сложные времена: отсутствие финансов заставляло нас самим зарабатывать деньги на транспорт, вывозить группу учащихся Детского ЭкоЦентра и учёных кафедры ботаники ОмГПУ на полевые исследования. Но сколько эмоций, исследовательских работ и накормленных комаров! И вот в 2018 году н...

Материалы данного раздела

Фотогалерея

Интересные ссылки

Коллекция экологических ссылок

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

Активность на сайте

сортировать по иконкам
13 недель 1 день назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 1,593 |

Экология в Новой Москве . Поселение Щаповское.

Щапово (Александрово) — посёлок в Троицком административном округе Москвы (до 1...

13 недель 1 день назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 1,593 |

Проверить качество воды в Бутырском районе Москвы можно в независимой лаборатории ...

13 недель 1 день назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Библиотеки ценной природоохранной литературы (научной, практ...
Смотрели: 1,755 |

Библиотека по природоохранной документации водных ресурсов ГОСТы, СНИПы, ПНДФ :...

23 недели 3 дня назад
Екатерина Алтайская
Екатерина Алтайская аватар
Приливы и отливы-результат опрокидыван­и­я водоворотов

Смотрели: 3,759 |

Добрый день, уважаемые форумчане! Я пишу статьи про ФККО, на самые злободневные темы. Предлагаю вам ознакомиться с последними материалами о...

3 года 16 недель назад
Юсуп Хизиров
Юсуп Хизиров аватар
Приливы и отливы-результат опрокидыван­и­я водоворотов

Смотрели: 3,759 |

Отзывы на гипотезу:­­

Викизнание: Обсуждение: Приливы_и_отлив­­ы
http:/.../goo.gl/JTHKlX
Википедия: Обсуждение: Прилив и...

размешен 19.03.19 | Тип: Статью

«У меня есть друг» - так называется  видеоролик созданный инициативной группой помощи морским животным «Друзья океана» и актерами Сахалинского Ч...

размешен 19.03.19 | Тип: Новость

19 марта 2019 год

...
размешен 19.03.19 | Тип: Новость

Экопродукция – что это такое?  Где ее найти? Есть ли она в обычных магазинах и как ее отличить? Сколько она стоит? Как выбрать, составить полноценный рацион, приготовить вкусные б...

размешен 19.03.19 | Тип: Статью

Активисты Общероссийского народного фронта в Москве добились установки контейнера для раздельного сбора отходов во дворе дома №6 в 1-м Боткинском проезде. Проблема решилась после обращения о...

размешен 18.03.19 | Тип: Статью

Сегодня стремительное развитие Владивостока идет за счет застройки немногих сохранившихся зеленых массивов в центре и на периферии, освоения водоразделов сопок, побережья и остро...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал