Выбор материала и конструирование занятий по экологии в школе

Не всегда у учителя имеется возможность проводить уроки экологии, но в начальной школе один преподаватель ведет все предметы. Так что он имеет возможность обучать экологии на каждом из них. Интеграция же возможна с любым, хотя рассчитывать на качественное обучение экологии только с помощью экологизации других предметов не приходится. Такое совмещение хорошо как способ закрепления формирующегося экологического мышления. Экологические аспекты легко проявляются на уроках рисования. Ведь любая форма животного, любая особенность его покровов функциональна. Всегда можно обратить внимание ученика...
Экологические аксиомы . размножение популяции: все организмы умирают, все организмы размножаются, процесс размножения – это увеличение числа особей, многим организмам для размножения нужно наличие самца и самки (половое размножение), многим для размножения достаточно собственного тела (вегетативное размножение), мелкие организмы размножаются быстрее крупных (мыши и слоны), крупные организмы дольше развиваются для достижения возраста размножения, чем больше доля старых и молодых особей в популяции, тем медленнее растет ее численность,...
Ученики этого класса все еще не вышли из возраста, в котором возможен импринтинг, и это используется преподавателем для того, чтобы они запечатлевали необходимые экологические правила. Как и в предыдущих классах простого запечатлевания недостаточно, необходимо сохранять все принятые компоненты урока: обучающий, развивающий и воспитывающий. Цель урока, как и общая цель обучения экологии – формирование основ биосферного мышления. Задачи же усложняются, как усложняется и новый материал уроков. Детям предстоит понять не просто новые термины и осознать новый объект изучения, но и усвоить...
Раздел популяционная экология наиболее формализован, математезирован и очень сложен для понимания. Традиционная проблема этого раздела – динамика численности животных пока не имеет общепризнанной стройной теории и обходится множеством по-разному аргументированных гипотез. В 4 классе ученики вновь встречаются с Эколобком (сборник 3) и отправляются с ним в очередное путешествие. В трех выпусках Эколобок вместе с ребятами знакомится с основными правилами жизни в популяциях. Даже с такими сложными, как внутрипопуляционные механизмы изменения численности. Животные и растения каждого вида...
Простые экологические правила для сообщества, как я уже говорил, совсем не такие как для особи. По этим правилам не живут организмы, по ним функционируют и изменяются биоценозы. Экологических аксиом здесь большое количество и удобно их группировать в соответствии с процессом в сообществе, к которому они относятся или который контролируют. Мы повторим эти правила, изъяв их из общего списка. Экологические аксиомы для сообщества организмов Перенос вещества и энергии: растения – это источник пищи для большинства организмов на планете, так как они производят органическое веществ...
Особенности подачи материала У сообщества отсутствуют признаки особи, хотя особи и участвуют в его функционировании. Само сообщество устроено тоже совсем не так как особь. Ни одной характеристики особи (пол, возраст, масса, форма тела, длина его частей) оно не имеет. Естественно, что и живет и изменяется оно не по законам и правилам особи, а по своим. В нем не происходят организменные процессы (пищеварение, дыхание и пр.) но идут кругообороты вещества и энергии. Носителями их служат не органы и системы органов, а совсем другие образования. Преобразования вещества тут происходит по цепям п...
В соответствии с программой по естествознанию дети знакомятся здесь с природой родного края. Они рассматривают обычные в своей местности сообщества: лес, луг, болото, река или озеро. Если дети живут в горах, то естественно ближе знакомятся с живым миром гор, если на берегу моря, то с особенностями морских обитателей. То есть в этом классе экологические темы уроков связаны с особенностями строения и функционирования различных сообществ живых организмов (биоценозов). Жизнью этих живых систем управляют уже совсем другие правила, а не те, что управляли жизнь особей. Каждый из природных биоцено...
Экологические аксиомы Основой преподавания во втором классе, как и в первом, служат экологические аксиомы, отражающие приспособления к среде обитания. Они в комплексе с другими представлены выше, но здесь мы, для удобства читателя, повторим этот набор: Приспособления к водной среде Форма тела должна быть всегда обтекаемой при самых разных ее вариантах: сплюснутой с боков (карась), сплюснутой в спино-брюшном направлении (пиявка), круглой в поперечном сечении (угорь), каплевидной (жук-плавунец), торпедообразной (кальмар). Тело должно минимизировать трени...
Ученики этого класса также переживают чувствительные периоды в своем развитие и это, используется преподавателем, для того чтобы они запечатлевали необходимые экологические правила. Как и в первом классе, просто обучения здесь недостаточно, поэтому необходимо сохранять все принятые компоненты урока: обучающий, развивающий и воспитывающий. Цель урока и общая цель обучения экологии во втором классе состоит в формировании основ биосферного мышления у ребенка, причем основные постулаты экологии должны быть не только изучены. Ребенок должен освоить эти правила для использования их в своей жизни...
RSS-материал

Оглавление Экобиблиотеки

Интересные ссылки

Коллекция экологических ссылок

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

Активность на сайте

размешен 19.04.19 | Тип: Событие

Начался прием заявок на участиев конкурсе «Green Talents».

Станьте «Green Talent», рас...

размешен 18.04.19 | Тип: Новость

В Кирове после обращения активистов Общероссийского народного фронта в считанные дни была вывезена огромная свалка, оставшаяся от капитального ремонта крыши дома на улице Некрасо...

размешен 18.04.19 | Тип: Статью

Проводимая сейчас мусорная реформа совершенно не способствует внедрению раздельного сбора мусора - к такому выводу пришли политики и представители бизнеса в Новосибирске....

размешен 18.04.19 | Тип: Статью

Сейчас, когда единственной доступной для протеста стратегией, тактикой, "технологией" является гласность, надо отказаться от громких, но по содержанию довольно-таки пус...

размешен 18.04.19 | Тип: Статью

Жители города Челябинска и Челябинской области требуют остановить строительство Томинского ГОКа.

Это предприятие строит "Русская медная компания" н...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал

 

Find out what is happening in forests right now