Молодежные инновации 2024 года: Сотрудничество во имя улучшения и защиты нашей планеты (CIPP)

Для содействия реализации Повестки дня 2030 Международный центр ЮНЕСКО ASPnet (ICUA) проводит кампанию 2024 Youth Innovation: Collaborating to Improve and Protect our Planet (CIPP). Эта инициатива призывает каждого ребенка и молодежь во всем мире «Быть ​​исследователем, защищать нашу планету».

Предыстория 

В сентябре 2015 года 193 государства-члена ООН единогласно приняли документ «Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года». Повестка дня включает 17 целей устойчивого развития (ЦУР) и 169 задач. Цели имеют экономические, социальные и экологические аспекты. С момента официального запуска 1 января 2016 года государства-члены включили Повестку дня на период до 2030 года в свои национальные стратегии и планы развития. Тем не менее, несмотря на обнадеживающий прогресс, реализация Повестки дня на период до 2030 года по-прежнему сталкивается с серьезными проблемами, включая глобальное потепление, сложность сохранения прибрежных и морских территорий, гендерное неравенство и сложность получения доступной энергии.

Чтобы способствовать реализации Повестки дня на период до 2030 года, Международный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО (ICUA) проводит кампанию «Молодежные инновации 2024: сотрудничество во имя улучшения и защиты нашей планеты» (CIPP). Эта инициатива призывает каждого ребенка и молодежь во всем мире: «Будь исследователем, защити нашу планету». Она повысит осведомленность молодежи об охране окружающей среды, углубит их понимание устойчивого развития, будет способствовать научному образованию и стимулировать инновации и творчество.

ICUA в сотрудничестве со своими региональными партнерами приглашает молодых людей со всего мира представить творческие работы на тему устойчивого развития. Команда экспертов будет руководить сбором и отбором этих работ. На конкурсе будут представлены и награждены творческие идеи участников, а выдающиеся команды и отдельные участники получат награды и приглашения на выставки и мероприятия по обмену для взаимодействия с экспертами и коллегами в этой области. 

Формат и участники

Это мероприятие открыто для детей и молодежи со всего мира. Участникам предлагается представить свои работы индивидуально или в командах по два-три человека. Жюри экспертов выберет наиболее значимые и новаторские работы, которые будут опубликованы на официальном сайте организаторов мероприятия, а также на других платформах, включая официальные аккаунты в WeChat, печатные издания и международные очные мероприятия.

Мероприятие рассчитано на две возрастные категории: группа детей (5–10 лет) и группа молодежи (11–17 лет). Участники могут выбрать любой формат для выражения своих идей (включая, но не ограничиваясь, рисунками, рассказами, стихами и исследовательскими эссе). Работы участников могут включать ответы на следующие примерные вопросы:

Тема I: Защита морских экосистем (ЦУР 14 Жизнь под водой) 

• o [Морское биоразнообразие] Какие вы знаете морские существа, чье существование находится под угрозой из-за человеческой деятельности?
• o [Защита морских экосистем] Как бы выглядел ваш идеальный морской заповедник? Какие бы морские существа жили в нем? 
• o [Влияние изменения климата на океаны] Как изменение климата влияет на жизнь в морях и океанах?
• o [Использование технологий для защиты морских экосистем] Какие проблемы существуют для рек, озер, морей и океанов? (например, загрязнение морской среды, перелов рыбы и т.д.) Как современные технологии (например, буйки для мониторинга состояния морской среды, подводные роботы, платформы обработки больших данных об океане и т.д.) могут быть использованы для защиты океанов и достижения устойчивого развития? 

Тема II: Сохранение наземных экосистем (ЦУР 15 Жизнь на суше)

• o [Экотуризм] Если бы вы пошли в экологический поход, каким бы было идеальное место для вашей стоянки? Как бы вы защитили это место, если бы занимались организацией экотуризма?
• o [Защита лесов] Что бы вы сделали для защиты лесов, если бы были лесником?
• o [Охрана дикой природы] Как человеческая деятельность влияет на дикую природу? Как дикие животные и растения живут в природных средах и охраняемых территориях?
• o [Использование технологий для заботы и сохранения наземных экосистем] Опишите устойчивую экосистему леса/горы/и т.д., в которой достигнут баланс экосистемы и биоразнообразия и присутствует рациональное использование природных ресурсов человеком (например, заготовка древесины), а также охрана дикой природы, и объясните, как современные технологии (например, камеры наблюдения, анализ спутниковых снимков, геоинформационные системы и т.д.) могут использоваться для лучшей заботы о лесах/горах/степях и т.д. 

Тема III: Создание устойчивых городов (ЦУР 11 Устойчивые города и сообщества)

• o [Управление отходами] Мусор – это серьезная проблема для окружающей среды. Как ваше сообщество решает проблему мусора и уменьшает загрязнение?
• o [Организация общественного пространства] Как ваш город или сообщество управляют общественными пространствами для поощрения общения и взаимодействия между людьми? Какие идеи у вас есть для того, чтобы сделать эти пространства более безопасными, инклюзивными, доступными и экологичными?
• o [Управление чрезвычайными ситуациями в городах] С какими природными катастрофами сталкивается ваш город или сообщество? Как люди реагируют на эти вызовы? Какие у вас наблюдения, мысли и предложения?
• o [Использование технологий для создания устойчивых человеческих поселений] Как можно эффективно проводить сортировку отходов в повседневной жизни и как современные технологии (например, программы для распознавания и сортировки отходов, умные контейнеры и т.д.) могут оптимизировать этот процесс? Как современные технологии могут помочь сократить энерго-потребление в городах и поселках? Как это может помочь окружающей среде? 

Тема IV: Ответ на глобальные изменения климата (ЦУР 13 Борьба с изменением климата)

• o [Борьба с экстремальными погодными условиями] Какие экстремальные погодные явления, вызванные изменением климата, вы испытали или слышали о них? Как следует готовиться и реагировать на них?
• o [Сокращение выбросов углекислого газа] Какие повседневные действия приводят к образованию парниковых газов (например, углекислого газа)? Как мы можем сократить эти выбросы?
• o [Климатическая справедливость] Какие регионы и группы людей больше всего страдают от изменения климата? Как мы можем их поддержать и помочь этим людям?
• o [Использование современных технологий для борьбы с изменением климата] Какие явления изменения климата вредят вашей жизни? Какие современные технологии, по вашему мнению, могут быть использованы или изобретены для снижения этих негативных воздействий? 

Время и место

Мероприятие будет проходить онлайн с сентября по ноябрь 2024 года. Участники и команды с выдающимися работами будут иметь возможность поехать в Китай и принять участие в оффлайн мероприятиях после завершения онлайн-мероприятия. 

Подача работ на конкурс

Заявки из Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Кыргызстана, Таджикистана, Ирана, Индии, Пакистана, России должны быть отправлены на официальный электронный адрес sco_icua_cipp@163.com до 30 сентября 2024 года включительно.

Полная информация о форматах работ и участии в концептуальной записке конкурса: Final_Concept Note — 2024 Youth Innovation_CIPP_RU

Если у вас есть вопросы, свяжитесь с организаторами по адресу icua_cipp@163.com (на русском или английском языках).

Источник UNESCO

• ‹ Пред. материал
• 886 из 978
• След. материал ›