Второй конкурс им. В.М. Смирина

Конкурс "Чтобы узнать и сохранить, нужно увидеть и полюбить",
посвященный замечательному зоологу, художнику-анималисту В.М. Смирину
(1931-1989), проводится с 2009 г. Центром охраны дикой природы при участии
НИИ инновационных стратегий развития общего образования Департамента
образования города Москвы.

Очень важно, чтобы человек, заботящийся о природе, животных родного
края, хорошо знал их "в лицо", любил их, понимал и уважал особенности их
образа жизни и экологии. Этому помогает знакомство с творчеством тех
художников, ученых, педагогов, кто обладал и обладает даром истинного
натуралиста, с традициями отечественной культуры, связанными с их именами.
Не менее важно, чтобы школьник мог передать облик природы, отношение к ней
в собственном творчестве.

Чтобы соединить эти разные, но взаимосвязанные линии, участникам
конкурса предлагается необычная задача: придумать и сделать первые шаги по
созданию особой творческой среды в форме музея анималистики, который мог бы
украсить школу, детский дом творчества, эколого-натуралистический центр,
просветительский отдел заповедника, художественную студию и т.д. Подробнее
об этом см. в Приложении 1.

Второй конкурс охватывает все регионы России и посвящен хищным
млекопитающим, обитающим на малой родине участников конкурса (за
исключением ластоногих, с которыми была связана тематика первого конкурса).

Начало приема работ на конкурс - 20 января 2011 г. Работы должны
поступить в Оргкомитет конкурса не позднее 31 марта 2011 г.

В 2010-2011 гг. конкурс проводится при поддержке Института проблем
гражданского общества (проект N° 778-10). Список спонсоров конкурса открыт
для заинтересованных сторон.

I. Цели конкурса

1. Вызвать у молодежи интерес к природе родного края, к сохранению
хищных млекопитающих, помогая им лучше узнать обитающих рядом животных этой
группы, в особенности тех из них, кто нуждается в охране, благодаря
обращению к анималистике - недостаточно раскрытому ресурсу экологического
образования и просвещения.

2. Способствовать формированию местных инициатив по сохранению
млекопитающих.

3. Способствовать на примере создания модели музея анималистики
формированию в школах, кружках, художественных студиях и т.п.
образовательных творческих сред, создаваемых совместно детьми и взрослыми,
в которых стремление понять и выразить отношение к природе и животным
родного края опиралось бы на знакомство с творчеством выдающихся мастеров
российской анималистики и понимание его сути.

4. Обратить внимание на непреходящие ценности классической российской
анималистики, помочь участникам конкурса открыть для себя творчество
художников, воспевающих природу, животный мир их родного края.

5. Способствовать успехам школьников в собственном творчестве и изучении
зверей своего края (прежде всего хищных млекопитающих), накоплению
учителями методического опыта в использовании анималистики, созданию
прецедентов новой практики - создания образовательного музея анималистики.

6. Обратить внимание на культурное своеобразие и богатство
художественных традиций народов России.

II. Задание конкурса. Кто может принять участие в конкурсе

Тема конкурса - "Создаем музей анималистики". Она связана с важнейшими
мотивами творчества выдающегося, зоолога, художника-анималиста В.М. Смирина
(подробнее см.
www.biodiversity.ru/programs/wildlife_art/persons/smirin/about_smirin.html).
Художник стремился как можно полнее воплотить облик и поведение зверя во
всем многообразии, создав его портрет, мечтал в виде Атласа создать галерею
портретов всех наземных зверей, обитающих в России и сопредельных с ней
странах. Причем для В.М. Смирина было очень важно передать саму встречу с
живым зверем, которая для художника всегда была настоящим событием.
"Встреча с каждым животным, живущим на свободе или даже в клетке
проявляющим свою естественную природу, - это всегда чудо", - писал он.
Очень важно было для В.М. Смирина учиться у мастеров. Своими главными
учителями он считал замечательного художника, скульптора, основоположника
отечественной анималистики В.А. Ватагина и выдающегося натуралиста,
ученого, художника и писателя А.Н. Формозова.

На конкурс принимаются только коллективные работы. В их состав должны
быть включены творческие работы учащихся (см. ниже).

Самое главное при выполнении задания - предложить содержательную,
красивую идею музея, реализация которой притягивает взрослых и детей,
сплачивает их в одном большом и важном деле; показать, как вокруг нее
начинает выстраиваться работа и какие первые результаты приносит (подробнее
см. в Приложении 1).

В коллективной работе должно быть продемонстрировано:

1. Знакомство с творчеством российских художников-анималистов, по
возможности - художников, запечатлевших природу вашей малой родины.

2. Знакомство с природой родного края, его обитателями, в особенности
хищными млекопитающими, знания об их образе жизни и задачах их сохранения.

3. Творческое отношение учащихся к идее музея, его созданию, их
отношение к отечественной анималистике, ее мастерам.

Представляемая на конкурс работа должна включать:

1. Название музея и краткое описание его замысла, причин, почему именно
такой музей оказался в центре внимания, описания первых шагов по его
созданию, указания на привлеченные материалы (не более двух страниц).

2. Графическая схема устройства создаваемого музея (форматом не более 30
х 40 см), на которой должны быть указаны его основные тематические блоки и
их взаимосвязь. Схема должна быть сопровождена краткими комментариями (не
более трех страниц). Форма произвольная, главное, чтобы структура музея
была отражена четко, ясно и выразительно.

3. Список участников проекта с указанием, кто какой вклад внес в общий
замысел и его реализацию. Заполненные анкеты участников конкурса (см.
Приложение 2).

4. Краткие рассказы детей - наиболее активных участников разработки и
реализации замысла музея о самом проекте и их участии в нем, рассказы могут
быть снабжены рисунками, каким этот музей видится в будущем.

5. Образцы лучших детских работ, посвященных хищным млекопитающим
родного края, которые могут быть включены в экспозицию создаваемого музея.
Творческие работы учащихся помогут судить о качестве создаваемого музея и
его содержательном наполнении. Фонд лучших из этих работ будет использован
для популяризации идеи школьного музея анималистики, ее представления на
выставках, в разных типах изданий, на сайте конкурса и т.п. Вниманию
участников предлагаются две темы:

а) "Портреты хищных млекопитающих" - рисунки, передающие облик зверя,
его поведение.
Рисунок должен быть подписан и снабжен кратким пояснением, как он
появился. Размер листа - не более 30 х 40 см (А3). К работе должна быть
приложена анкета участника. Рисунок и пояснение к нему должны быть
выполнены школьником самостоятельно.

б) "Встреча с каждым животным... - это всегда чудо" - работы, в основе
которых - реально произошедшая встреча со зверем, ставшая настоящим
событием для автора.

Это может быть рисунок, снабженный кратким пояснением, как он появился,
либо краткий рассказ. Размер рисунка - не более 30 х 40 см (А3). Работа
должна быть выполнена школьником самостоятельно, подписана и снабжена
анкетой участника.

6. Текст в распечатанном и электронном виде, содержащий другие материалы
(на усмотрение авторов), касающиеся реализации замысла музея.

Для участников коллективной работы заполнение анкеты обязательно для
руководителя и учащихся - авторов творческих работ, желательно для других
участников, чей вклад достаточно велик.

На лицевой стороне рисунков не должно быть никаких надписей. На обороте
рисунка указывается: его название, автор, дата и место выполнения рисунка:
школа (изостудия, кружок и т.п.), населенный пункт, область (край,
республика).

Организаторы конкурса оставляют за собой право публиковать (в т. ч. в
интернете) репродукции участвующих в конкурсе работ, использовать их при
подготовке различного типа изданий и выставок, связанных с тематикой
проекта.

Просим педагогов и других организаторов конкурса на региональном уровне
учитывать, что он охватывает всю Россию, что предполагает большое число
участников и высокий уровень их работ. Очень важно, чтобы многие школьники
смогли в нем участвовать, но, надеясь на ваше понимание, просим, не
присылать в Оргкомитет заведомо слабые коллективные работы, рисунки и
сочинения, выбирая только лучшие из них.

III. Критерии оценки конкурсных работ

Поступившие на конкурс работы будут оцениваться по следующим критериям:
1) соответствие идеи и выбранной темы задачам конкурса, их
образовательный потенциал;
2) содержательность, полнота охвата задач, стоящих перед участниками
конкурса;
3) знания о природе и животных родного края и умение передать их облик;
4) художественная выразительность, оригинальность и гармоничность формы;
5) способность гармонично соединить творчество мастеров и детей,
творческая активность детей и уровень понимания ими значимости общего дела,
в котором они участвуют;
6) эффективность первых шагов по реализации замысла, уровень детских
работ как возможных составляющих создаваемого музея.

Лучшие работы учащихся по обеим указанным выше темам будут оцениваться
не только в составе коллективной работы, но и отдельно, исходя из следующих
критериев:
1) эмоциональная выразительность;
2) степень соответствия тематике года - будут оцениваться только работы,
посвященные хищным млекопитающим; работа обязательно должна быть посвящена
животному, обитающему в регионе, где живет участник конкурса;
3) уровень художественного (литературного) мастерства;
4) знание характерных черт внешнего облика, биологии и поведения зверей,
которым посвящены работы.

IV. Подведение итогов

Работы должны поступить в Оргкомитет конкурса не позднее 31 марта 2011
г.

Поступившие на конкурс работы не возвращаются и не рецензируются, они
могут быть включены в архив проекта с последующим использованием избранных
работ при организации выставок, в публикациях, в том числе электронных,
посвященных тематике проекта, для подготовки некоммерческих печатных
изданий, календарей, плакатов. Преимущественным правом публикации будут
пользоваться работы победителей конкурса. Во всех случаях использования
обязательно будут указываться имена авторов работ, в том числе идей и
предлагаемых вариантов реализации музея анималистики.

Итоги конкурса будут подведены жюри к 20 мая 2011 г. и опубликованы на
сайте Центра охраны дикой природы. В состав жюри войдут профессиональные
зоологи, исследователи анималистики, педагоги, художники, сотрудники
музеев.

Награждение победителей, рассылка дипломов, грамот, ценных подарков и
других материалов, посвященных конкурсу, будут проведены в сентябре-октябре
2011 г. Победители конкурса будут премированы книгами В.М. Смирина,
репродукциями его работ, посвященных хищным млекопитающим.

V. Адрес конкурса

Подробнее о проекте и конкурсе можно узнать в специальном разделе сайта
Центра охраны дикой природы:
www.biodiversity.ru/programs/wildlife_art.html

Работы просим высылать по адресу:
117312, Москва, ул. Вавилова, д. 41, офис 2,
Центр охраны дикой природы,
Конкурс имени В.М. Смирина,
а также по адресу: smirin_konkurs@biodiversity.ru

Тел./факс: 8 (499) 124 71 78
тел. 8 (499) 124 50 22

Оргкомитет конкурса

* * *

Приложение 1

К СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ МУЗЕЯ АНИМАЛИСТИКИ

Уважаемые участники конкурса!

Как наш собственный опыт, так и результаты анкетирования, предпринятого
в рамках первого конкурса В.М. Смирина (2009-2010 гг.), показали, что
традиции отечественной анималистики, творчество целого круга выдающихся
художников мало известны современным школьникам. Зачастую сами учащиеся
подчеркивают, что были рады узнать об этих художниках именно благодаря
конкурсу.

Между тем советская и российская анималистика - одно из наиболее ярких
явлений в нашей культуре, которое можно сопоставить с известными на весь
мир отечественным балетом, классической литературой, анимацией.

Создание особой творческой среды, ориентированной на выдающиеся образцы
этого искусства, задано тематикой второго конкурса - "Создаем музей
анималистики". Пусть вас не пугает само слово "музей", ведь сейчас есть
немало подходов, показывающих, что это посильно и взрослым, и детям
(например, методика мини-музеев), было бы настоящее желание. Нет и проблемы
с местом: даже стенд на стене способен емко и красиво выразить вашу идею,
если она по-настоящему оригинальна, ценна, художественно выразительна.

Согласно условиям конкурса, принципиально важно, чтобы ваша идея,
замысел создаваемого музея, пусть пока на уровне проекта и первых шагов его
реализации, помогли вам решить следующие задачи, посвятив каждой из них
отдельный раздел экспозиции и связывая его с общей идеей:

1. Приобщить детей к творчеству выдающихся отечественных анималистов,
показать, в чем ценность отечественных традиций. Конечно же, дети должны
увидеть работы художников в репродукциях, их фотографии, а еще - узнать о
них. Менее всего этому помогут взятые из интернета и распечатанные
биографии. Нужна не сухая информация, важно показать, что для этих мастеров
анималистика была образом жизни, что, как правило, они посвящали ей всю
жизнь, с детства и до последних дней.

2. Помочь детям узнать о художниках-анималистах, запечатлевших красоту
природы и животных вашей малой родины. Быть может, кто-то из выдающихся
художников работал здесь, или в вашем крае бытовали или сохранились
самобытные народные традиции изображения природы, в том числе традиции
коренных народов. Конечно, этот раздел наиболее труден, но и особенно
интересен. Что именно, что самое главное в природе вашей малой родины
удалось передать этим мастерам?

3. Познакомить детей со зверями вашего края, в особенности, учитывая
тему года, с хищными млекопитающими, сделав акцент на тех видах, которые
нуждаются в охране. Конечно, в музее анималистики лучше представить их как
репродукциями работ художников, так и собственными рисунками.

4. Представить работы детей, посвященные хищным млекопитающим родного
края, включая тех, кто нуждается в охране, внесен в Красную книгу РФ.

5. Очень важно включить в экспозицию создаваемого музея не только
рисунки детей, но и небольшие их тексты-комментарии: к собственному рисунку
и процессу его создания; выражающие отношение к творчеству
художников-анималистов; рассказывающие о собственном участии в создании
музея.

Хотелось бы отметить, что музей может быть самым разным по стилистике,
что связано и с разным пониманием того, что такое музей. Один из наиболее
ранних смыслов музея - храм муз. Если несколько вольно развить этот мотив,
можно задаться вопросом, а какова воображаемая муза художника-анималиста,
да и самой анималистики, ведь есть же музы у театра, поэзии и т.п.? А.С.
Пушкин в своей поэзии часто обращается к музе, а какова, например, муза
замечательного анималиста А.Н. Комарова, на рисунках которого выросло
несколько поколений школьников? Из книги его воспоминаний "Рассказы старого
лешего" (М., 1998) не трудно узнать о ней, о том, какие обличья она
принимала.

Выдающийся мыслитель, ученый, священник Павел Флоренский развивал идею
"живого музея", подчеркивая, что высшие образцы не должны превращаться в
скопище мертвых, вырванных из близкой им среды, предметов. Напротив, вокруг
них и по отношению к ним должно искриться творчество, новое и самобытное.
Именно это и может возникнуть в живом участии детей в проекте, создающих
собственные работы и выражающих свое отношение к работам мастеров. Детские
оценки зачастую весьма глубоки и точны.

Музей анималистики - это еще и исследовательская лаборатория. Ведь
настоящий художник-анималист очень хорошо знает животное и своим
творчеством учит видеть и различать тончайшие моменты в жизни природы.
Достаточно вспомнить, например зарисовки А.Н. Формозова - выдающегося
эколога, поведенческие портреты десятков видов зверей, созданные В.М.
Смириным и т.п.

В создаваемом музее анималистики можно более подробно развить одну из
линий его содержания. Например, более подробно показать творчество
выдающегося анималиста или неизвестного пока широкому кругу художника -
вашего земляка. Это может быть, например, музей, посвященный только одному
зверю из отряда хищных, в соответствии с темой года. А можно пойти по пути,
подсказанном удивительным названием музея в Архангельске - Музея
художественного освоения Арктики им. А.А.Борисова. Ведь, развивая идею,
заложенную в его названии, можно задуматься, а насколько освоена природа
вашей малой родины, да и всей России художниками, воспета в их творчестве?
Насколько мы хорошо знаем об этом?

Большую помощь вам в работе может оказать и научно-популярная
литература, посвященная природе вашего края.

Однако не будем забегать вперед и стеснять вашу фантазию. Единственно,
что хотелось бы добавить. Конечно, очень важно чтобы как можно более
активную роль в этой коллективной работе играли дети. По качеству их работ,
посвященных хищных зверям вашего края, можно будет в значительной степени
судить об уровне создаваемого музея и мастерстве создающего его коллектива.

* * *

Приложение 2

АНКЕТЫ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

Уважаемые участники конкурса!

Одна из задач нашего конкурса - узнать больше о тех, кого он
заинтересовал, попросить вас поделиться мыслями, связанными с его
тематикой, собственным опытом. Это важно и актуально в связи с тем, что
российская анималистика может помочь узнать и полюбить животных, но не так
хорошо известна современному школьнику и педагогу. Даже в учебники иногда
попадают иллюстрации животных весьма сомнительного качества.

Именно поэтому важнейшее условие конкурса - не только прислать саму
работу, но и заполнить, по возможности полнее, анкету участника. Обобщение
анкет поможет организаторам не только лучше оценить активность участников,
но и учесть в будущем их мнения при проведении следующих конкурсов,
разработке книг, организации выставок. Наиболее интересные ответы будут
опубликованы на сайте, а также в других материалах, посвященных данному
проекту.

Заполнение анкеты обязательно для руководителя коллективной работы и тех
участников, чьи работы на темы "Портреты хищных млекопитающих", "Встреча с
каждым животным... - это всегда чудо" предоставлены в ее составе. Очень
желательно заполнение анкеты и теми участниками, кто внес основной вклад в
подготовку работы.

АНКЕТА РУКОВОДИТЕЛЯ

I. Пункты, обязательные для заполнения:

Анкетные данные
1 Фамилия, имя, отчество педагога
2. Какой предмет преподает (каким кружком, студией руководит и т.п.)
3. В каком учреждении, организации выполнена работа (школа, дом искусств и
т.п.)
4. Дата выполнения работы

Контактные данные
5. Почтовый адрес с индексом
6. Телефон с междугородним кодом
7. E-mail

Вопросы
8. Расскажите немного о себе (самое главное, что считаете нужным). Рисуете
ли Вы животных? Рисовали ли их с натуры?
9. Какими качествами должен, с Вашей точки зрения, обладать
художник-анималист?
10. Поможет ли Вам и Вашему коллективу (и чем конкретно) работа по созданию
музея анималистики, в том числе в поиске новых направлений своей работы?

II. Пункты, заполнять которые не обязательно, но весьма желательно:

Вопросы
11. К творчеству каких художников-анималистов Вы обращаетесь/хотели бы
обратиться в Вашей работе с учащимися и почему?
12. Какие формы для этого используете/хотели бы использовать?
13. Применяете ли Вы в своей работе книги художников-анималистов, пособия и
другие материалы с репродукциями их работ? Какие именно, кого и почему?
14. Какого типа наглядный материал, посвященный творчеству
художников-анималистов, лучше всего использовать на занятиях (в т.ч. для
учеников какого возраста) и почему? (В идеале и в реальной практике,
учитывая, в частности, дороговизну печати и, как следствие, недостаточную
доступность. Просим, по возможности, указать оптимальный размер
репродукций, что предпочтительнее и в каком сочетании - традиционная
печать, компьютерные презентации и т.п.)

АНКЕТА УЧАСТНИКА

I. Пункты, обязательные для заполнения:

Анкетные данные участника
1. Тема, которой соответствует ваша работа (из двух предложенных на выбор)
2. Фамилия, имя, отчество
3. Возраст (для школьников)
4. Дата выполнения работы

Контактные данные
5. Почтовый адрес с индексом
6. Телефон с междугородним кодом
7. E-mail

8. Фамилия, имя, отчество педагога, под руководством которого она
осуществлена.
9. Какой предмет он ведет (каким кружком, студией руководит и т.п.).
10. В каком учреждении, организации выполнена работа (школа, дом искусств и
т.п.)

Вопросы
11. Расскажите немного о себе (самое главное, что считаете нужным). Давно
ли Вы сами рисуете животных? Рисовали ли их с натуры?
12. Какими качествами должен, с Вашей точки зрения, обладать
художник-анималист?

II. Пункты, заполнять которые не обязательно, но весьма желательно:

Вопросы
13. Каких хищных млекопитающих своего региона Вы знаете? Какие из них
нуждаются в охране и почему?
14. Удавалось ли Вам встретить их в природе, наблюдать за ними? Расскажите,
пожалуйста, кратко об этих встречах (самых запомнившихся). Где они
произошли, что Вам больше всего запомнилось, что поразило, что показалось
необычным?
15. Известны ли Вам посвященные этим животным работы
художников-анималистов? Каких художников-анималистов, в том числе живущих и
работающих в Вашем крае вы знаете? (Мы были бы признательны, если бы Вы
сообщили название, автора, год издания книг с рисунками художников,
наиболее Вам запомнившихся, имена этих художников. Это важно еще и потому,
что книги, выходящие в разных регионах России, часто малоизвестны за их
пределами).
16. На сайте конкурса (www.biodiversity.ru/programs/wildlife_art.ru)
помещены одни из лучших работ В.М. Смирина, посвященные млекопитающим, и
материалы о его творчестве. Этот раздел в ходе проекта будет постепенно
пополняться. Какие из них и почему вызвали Ваш интерес? (Если нет, то
почему?) Какое самое главное качество В.М. Смирина Вы бы выделили?

* * *

Комментарии материала:

Разместить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
11 июня 1980 года создан Нижне-Свирский государственный природный заповедник. В основных нефтегазодобывающих штатах США растет количество землетрясений. Монгольская водная “Программа голубой лошади” несет катастрофические последствия для природы и местных сообществ. Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина. Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития человечества. Всё важное и интересное,...
7 июня 1880 года  родился академик Владимир Николаевич Сукачев. Товарищество Зелёная сеть, Беларусь начинает годовую информационную кампанию "Вода для жизни". В Китае готовится к запуску вторая в мире по величине ГЭС — станция «Байхэтань» на верхнем притоке Янцзы. Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина. Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития...
2 июня в селе Ельцовка Ельцовского района Алтайского края состоялось первое заседание Общественного совета по развитию национального парка «Салаир». Он станет площадкой сотрудничества, открытой для всех. Результатом первой встречи стало утверждение положения, состава и плана предстоящей работы Совета. Председателем Совета избран Владимир Попрядухин, в прошлом – министр природных ресурсов и экологии Алтайского края, секретарём – Людмила Пожидаева, координатор программы...
22.07.1986 года учрежден Государственный природный заказник федерального значения "Даутский". В России 49% земель лесного фонда — это так называемые «зоны контроля», где ландшафтные пожары не тушат, а только наблюдают из космоса. Эмпирические данные подтверждают, что если человечество продолжит добиваться экономического роста, не обращая внимания на экологические и социальные издержки, то его ждет предсказанный почти 50 лет назад социальный коллапс. Эти и др...
4 июля 1998 года учрежден Яворовский национальный природный парк. В пяти регионах Дальнего Востока, началась очередная крупномасштабная лесопожарная катастрофа. Птица вида Gallinago media, известного как дупель, установила мировой рекорд для пернатых, поднявшись на высоту 8700 метров. Эти и другие темы в новом выпуске Обзора эконовостей Международного Социально - экологического союза от Света Забелина. Охрана природы, проблемы окружающей среды и развития человечества. Всё важ...

Другие материалы

29.08. | Гость | Статью
10.08. | Гость | Новость
24.05. | Гость | Новость
Общественное движение
30.10. | Гость | Статью
Почистить список
09.12. | Гость | Статью
  •  
  • Страница 1 из 67
  • ››

Другие новости

Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 18 в Тем: 18 (24.7.21) *[Enwl] [wildlife-climate] Платформа Restor *[Enwl-inf] Наши хорошие новости *[Enwl] Дым от горящих лесов Якутии добрался до Аляски *[Enwl-eng] 96 elephants killed each day *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за 24 июля *[Enwl-in...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] Re: За пределами роста *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за 23 июля *[Enwl] FYI: Человечество 2.0. Футурологическое эссе. Автор: Мадгазин Вадим Римович *[Enwl-inf] «Там пожар, Саня». Два лесничих — из Подмосковья и Карелии — объясняют, в чем заключается их работа (и почему она гораздо сложнее, ч...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 22 в Тем: 22 (22.7.21) *[Enwl] «Лесные пожары из Карелии могут перекинуться на Финляндию». В Суоми следят за ситуацией в России *[Enwl] Суд запретил сносить корпуса хладокомбината на ул. Шкапина 43-45 *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за 22 июля...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 21 в Тем: 21 (21.7.21) *[Enwl] Борис Эйфман получил на юбилей осколки Дома Басевича *[Enwl] дальнейшие разъяснения правил трансграничного углеродного регулирования *[Enwl] «Помереть бы скорее, не смотреть на это безобразие». Ученые — о том, почему Росси...
Открытая встреча, 29 июля 2021 г. 18:30-20:45  В соответствии с современными градостроительными тенденциями, перед тем, как развивать территорию третьего микрорайона, нужно учесть мнения всех заинтересованных сторон. Для этого компания «Брусника» привлекла группу исследователей – независимых экспертов. Их задача – выявление ценностей, проблем и ожиданий местного соо...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 14 в Тем: 14 (20.7.21) *[Enwl] «Витамин Г». Берег Финского залива покрасили багрово-розовые окатыши *[Enwl] Петербург принял стратегическое решение из-за угрозы наводнений *[Enwl] В Карелии ввели режим ЧС из-за лесных пожаров *[Enwl] В Карелии пожарами охва...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] Re: Экологика на Эхо Москвы в Петербурге: управление отходами в российских городах *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 13 в Тем: 13 (19.7.21) *[Enwl] Экологика на Эхо Москвы в Петербурге: управление отходами в российских городах *[Enwl] В пяти районах Вологодской области из-за крупных лесных пожар...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 18 в Тем: 18 (18.7.21) *[Enwl] Финский залив окрасился в багровые тона. Под Петербургом заработала перевалка химических удобрений *[Enwl] Дайджест CAN ВЕКЦА: Катастрофа в Германии, смерчи и пожары в России, нет нефти в Гренландии *[Enwl] ИНТЕРФАКС 20 ИЮЛЯ 12-00 Летний Гр...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 11 в Тем: 11 (17.7.21) *[Enwl] Электромобиль: уже сейчас владение машинами с ДВС в Китае превращается в “роскошь”, а старых “обычных” машин - в обузу *[Enwl-inf] 3°C *[Enwl] Аномальная летняя жара показала, насколько Россия уязвима перед измен...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] Все аэропорты должны закрыться, говядина и баранина и новые здания запрещены во имя изменения климата *[Enwl-inf] СРОЧНО! Лагонакский биосферный полигон *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за16 июля *[Enwl-inf] Мироновский горсовет согласовал КЭКЦ создание двух заказников- < Балка у села Македоны> и < Брандушка...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 17 в Тем: 17 (15.7.21) *[Enwl-inf] Re: Зеленый курс России *[Enwl] для всех, кто занимается экологической деятельностью! *[Enwl-misc] Кто такие TAOSistы и чему стоит у них поучиться *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за 15 июля *[Enwl-inf] Балхаш идет по...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl-misc] Издание «Проект» признали нежелательным в России   *[Enwl-eng] Stop oil pipeline 3!   *[Enwl-misc] В 2020-м разбушевался не только коронавирус, но и звери   *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 17 в Тем: 17 (14.7.21)   *[Enwl-inf] Зоозащитники и...
По данным сервиса аренды вещей Next2U.ru. на июнь cпрос на аренду свадебных платьев в 2021 году вернулся к показателям 2019 года и даже превысил их. За полгода аналитики сервиса Next2U зафиксировали почти 38 тысяч запросов на аренду свадебных платьев. Наибольший спрос наблюдался в мае — около 9 тыс. пользователей интересовались подвенечным нарядом, что почти втрое больше показателей 2020 год...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 16 в Тем: 16 (13.7.21) *[Enwl] Челлендж #ИюльБезПластика и курс по циклической экономике *[Enwl] За “Нарвский холод”: начались пикеты против сноса старинного склад-холодильник Товарищества «Унион» *[Enwl] ВОЗ разработала рекомендации по редактиров...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 16 в Тем: 16 (12.7.21) *[Enwl] Общественная экологическая экспертиза: «Воздействие на окружающую среду Приморского УПК недопустимо» *[Enwl] программа "Экологика" на Эхо Москвы в Петербурге *[Enwl] ВОЗ опубликовала рекомендации по редактированию гено...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] Порт Трабера перешагнул Главгосэкспертизу *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 15 в Тем: 15 (11.7.21) *[Enwl] Новый город для нового климата — «зеленые» темы Moscow Urban Forum *[Enwl] Старинный холодильник на Шкапина под угрозой *[Enwl] Жара в Канаде, 100%ВИЭ в Австрии, вода и...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 12 в Тем: 12 (10.7.21) *[Enwl-inf] «Комитет спасения Печоры» организовал краундфандинговую кампанию   *[Enwl-misc] Велосипедисты имитировали свою смерть под окнами губернатора Петербурга *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за 10 июля  ...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl-inf] кто знает что за новое морк задумал Туркменистан?   *[Enwl-eng] We're headed for a mass extinction crisis   *[Enwl-misc] Петербург. Петрикирхе от катакомб до колоколов и ангела на крыше   *[Enw] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 20 в Тем: 20 (9.7.21)   *[Enwl]...
Новое в экологических рассылках на текущий день. *[Enwl] [ENWL-uni] Краткая сводка enwl@googlegroups.com - Сообщений: 18 в Тем: 18 (8.7.21) *[Enwl] Проект освоения "Фёдоровы тундры" (2) *[Enwl] Проект Федоровы тундры *[Enwl-inf] [Ежедневный дайджест МСоЭС] Обзор за 08 июля *[Enwl-misc] Как общаться по мессенджеру без интернета и сотовой связи *[Enwl-eng] [cenn] UNICEF Ge...
Приглашаем вас стать частью Глобальной недели действий по достижению Целей устойчивого Развития (ЦУР) 2021 года, которая пройдет с 17 по 28 cентября. Глобальная неделя действий для достижения ЦУР - это инициатива мирового гражданского общества, объединяющая людей по всему миру. Её основная цель - мобилизовать людей на совершение индивидуальных и коллективных действий для реали...
Повышение уровня воды в озере Байкал, из-за которого приходится увеличивать расход воды на Иркутской ГЭС, будет наблюдаться ориентировочно до середины сентября 2021 года. Об этом в пятницу сообщил журналистам начальник Иркутского управления по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды Азар Насыров. “В июне приток был выше нормы, в июле также ожидаем полезный приток в озеро Байкал выш...
До критического уровня воды в Байкале осталось 27 сантиметров. Об этом на заседании Координационного совета по вопросам сохранения Байкала в Листвянке 12 июля заявил иркутский эколог, орнитолог Виталий Рябцев. Он пояснил, что если уровень продолжит повышаться, то в период осенних штормов будет происходить разрушение берегов, страдать прибрежная флора и фауна, а также мальки в прибрежной зоне, осо...
9 июля на заседании, проведенном Енисейским бассейновым водным управлением Федерального агентства водных ресурсов, было принято решение об увеличении сбросных расходов Иркутской гидроэлектростанции до 3000 кубометров в секунду на период с 12 по 20 июля. Сбросы могут снизить при повышении уровня воды в Иркуте. В ГУ МЧС по Иркутской области отметили, что 10 июля, по состоянию на 7 часов утра, на ос...
В Иркутске из-за сбросов ГЭС подтоплены 116 участков в садоводствах. Вода пришла в 14 дачных домов, в которых живут 12 человек. Об этом на своей странице в Инстаграме сообщил губернатор Иркутской области Игорь Кобзев. – Почти половина из подтопленных домов находится на острове Елизовский. По течению Ангары он ниже плотины ГЭС. Сейчас из-за резкого подъёма Байкала на гидроэлектростанции были...
Комитет ЮНЕСКО по Всемирному наследию прислушался к экологам и взял на контроль ситуацию с возможным строительством плотины на территории Монголии, угрожающей заповедным природным системам в Забайкальском крае. На проходящей сейчас в Фучжоу (Китай) 44-ой сессии Комитета ЮНЕСКО по Всемирному культурному и природному наследию вынесено отдельное решение в отношении трансграничного российско-монгольс...
Вода неудержима: если в 2014-2017 годах уровень Байкала не удавалось удержать на отметке НПУ 457,0 м (ТО), то в 2020-м он превысил официально установленный максимум для условий средней водности. Те же риски возникают в 2021 году. Некоторые представители Бурятского научного центра СО РАН уже успели назвать гидрологическую обстановку на Байкале «катастрофической» и заявить об угрозе для...
Директор компании «ЕвроСибЭнерго-Гидрогенерация», управляющей Ангарским каскадом ГЭС, Сергей Кузнецов на пресс-конференции 23 июля сообщил, что компании невыгодна ситуация с увеличением сбросных расходов на Иркутском гидроузле, так как часть воды пропускается вхолостую. В июле Росводресурсы пять раз повышали сбросные расходы на Иркутской ГЭС — с 2,5 тысячи до 3,2 тысячи куб...
С 20 июля Иркутское водохранилище будет работать с расходами 3200 м3/сек в условиях непрерывного мониторинга. Вопросы регулирования водосброса, а также его влияния на территории г. Иркутска, стали одними из главных на встрече руководителя Росводресурсов Дмитрия Кириллова с губернатором Приангарья Игорем Кобзевым, которая состоялась сегодня в Федеральном агентстве водных ресурсов. «Сейчас кр...
Утром 14 июля на Иркутском гидроузле увеличены сбросные расходы до 3100 кубометров в секунду. Решение принято Енисейским бассейновым водным управлением. Основанием стала фактически складывающаяся гидрологическая обстановка и уточненный прогноз притока к озеру Байкал, который свидетельствует об его увеличении в июле, сообщает пресс-служба ГУ МЧС России по Иркутской области. Мониторинг гидрологичес...
В группе: 1,294 участников
Материалов: 1,038

Проблемы и перспективы экологического движения в Сибири, Дальнем Востоке, других регионов России и мира

Мы рады приветствовать Вас в группе сторонников  "ИСАР-Сибирь".

ИСАР-Сибирь  ведет свою деятельность в качестве неформального объединения экологических экспертов и активистов с 1996 года.

Цель - развитие экологического движения, активизации его роли в становлении гражданского общества, для...

Фотогалерея

Активность на сайте

сортировать по иконкам
11 недель 6 дней назад
Евгений Емельянов
Евгений Емельянов аватар
Ядовитая река Белая

Смотрели: 5,198 |

Возможно вас заинтересует информация на этом сайте https://chelyabinsk.trud1.ru/

12 недель 2 дня назад
andrejpireswolski@gazeta.pl...
andrejpireswolski@gazeta.pl andrejpireswolski@gazeta.pl аватар
Бутырский район

Смотрели: 8,420 |

Como se llamo esto i am from SPAIN

2 года 31 неделя назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 8,420 |

Экология в Новой Москве . Поселение Щаповское.

Щапово (Александрово) — посёлок в Троицком административном округе Москвы (до 1...

2 года 31 неделя назад
Надежда Бреева
Надежда Бреева аватар
Бутырский район

Смотрели: 8,420 |

Проверить качество воды в Бутырском районе Москвы можно в независимой лаборатории...

1 год 50 недель назад
Марина Иванова
Марина Иванова аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 224,851 |

Спасибо за ссылку. Очень пригодилась! ...

размешен 26.07.21 | Тип: Статью

Во время каникул учащиеся двух школ из с. Троицкое Троицкого района в Алтайском крае вместе со своим учителем Калашниковой Еленой Ивановной, а также государственным инспекто...

размешен 26.07.21 | Тип: Новость

Новое в экологических рассылках на текущий день.

...
размешен 26.07.21 | Тип: Статью

26 июля 1919 года родился британский учёный, эколог и футурист Джеймс Эфрэйм Лавлок. Сильнее всего от нехватки зеленых насаждений на улицах американских городов страдаю...

размешен 25.07.21 | Тип: Статью

В начале июля наша команда исследователей природы из Заринского района в составе: Сергея Замкова, Светланы Кулёвой, Лолы Смирновой, побывал...

размешен 25.07.21 | Тип: Статью

В июле участники эколого-краеведческого кружка «Я – исследователь!» совместно со специалистом КГБУ «Алтайприрода...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал