Второй конкурс им. В.М. Смирина

Конкурс "Чтобы узнать и сохранить, нужно увидеть и полюбить",
посвященный замечательному зоологу, художнику-анималисту В.М. Смирину
(1931-1989), проводится с 2009 г. Центром охраны дикой природы при участии
НИИ инновационных стратегий развития общего образования Департамента
образования города Москвы.

Очень важно, чтобы человек, заботящийся о природе, животных родного
края, хорошо знал их "в лицо", любил их, понимал и уважал особенности их
образа жизни и экологии. Этому помогает знакомство с творчеством тех
художников, ученых, педагогов, кто обладал и обладает даром истинного
натуралиста, с традициями отечественной культуры, связанными с их именами.
Не менее важно, чтобы школьник мог передать облик природы, отношение к ней
в собственном творчестве.

Чтобы соединить эти разные, но взаимосвязанные линии, участникам
конкурса предлагается необычная задача: придумать и сделать первые шаги по
созданию особой творческой среды в форме музея анималистики, который мог бы
украсить школу, детский дом творчества, эколого-натуралистический центр,
просветительский отдел заповедника, художественную студию и т.д. Подробнее
об этом см. в Приложении 1.

Второй конкурс охватывает все регионы России и посвящен хищным
млекопитающим, обитающим на малой родине участников конкурса (за
исключением ластоногих, с которыми была связана тематика первого конкурса).

Начало приема работ на конкурс - 20 января 2011 г. Работы должны
поступить в Оргкомитет конкурса не позднее 31 марта 2011 г.

В 2010-2011 гг. конкурс проводится при поддержке Института проблем
гражданского общества (проект N° 778-10). Список спонсоров конкурса открыт
для заинтересованных сторон.

I. Цели конкурса

1. Вызвать у молодежи интерес к природе родного края, к сохранению
хищных млекопитающих, помогая им лучше узнать обитающих рядом животных этой
группы, в особенности тех из них, кто нуждается в охране, благодаря
обращению к анималистике - недостаточно раскрытому ресурсу экологического
образования и просвещения.

2. Способствовать формированию местных инициатив по сохранению
млекопитающих.

3. Способствовать на примере создания модели музея анималистики
формированию в школах, кружках, художественных студиях и т.п.
образовательных творческих сред, создаваемых совместно детьми и взрослыми,
в которых стремление понять и выразить отношение к природе и животным
родного края опиралось бы на знакомство с творчеством выдающихся мастеров
российской анималистики и понимание его сути.

4. Обратить внимание на непреходящие ценности классической российской
анималистики, помочь участникам конкурса открыть для себя творчество
художников, воспевающих природу, животный мир их родного края.

5. Способствовать успехам школьников в собственном творчестве и изучении
зверей своего края (прежде всего хищных млекопитающих), накоплению
учителями методического опыта в использовании анималистики, созданию
прецедентов новой практики - создания образовательного музея анималистики.

6. Обратить внимание на культурное своеобразие и богатство
художественных традиций народов России.

II. Задание конкурса. Кто может принять участие в конкурсе

Тема конкурса - "Создаем музей анималистики". Она связана с важнейшими
мотивами творчества выдающегося, зоолога, художника-анималиста В.М. Смирина
(подробнее см.
www.biodiversity.ru/programs/wildlife_art/persons/smirin/about_smirin.html).
Художник стремился как можно полнее воплотить облик и поведение зверя во
всем многообразии, создав его портрет, мечтал в виде Атласа создать галерею
портретов всех наземных зверей, обитающих в России и сопредельных с ней
странах. Причем для В.М. Смирина было очень важно передать саму встречу с
живым зверем, которая для художника всегда была настоящим событием.
"Встреча с каждым животным, живущим на свободе или даже в клетке
проявляющим свою естественную природу, - это всегда чудо", - писал он.
Очень важно было для В.М. Смирина учиться у мастеров. Своими главными
учителями он считал замечательного художника, скульптора, основоположника
отечественной анималистики В.А. Ватагина и выдающегося натуралиста,
ученого, художника и писателя А.Н. Формозова.

На конкурс принимаются только коллективные работы. В их состав должны
быть включены творческие работы учащихся (см. ниже).

Самое главное при выполнении задания - предложить содержательную,
красивую идею музея, реализация которой притягивает взрослых и детей,
сплачивает их в одном большом и важном деле; показать, как вокруг нее
начинает выстраиваться работа и какие первые результаты приносит (подробнее
см. в Приложении 1).

В коллективной работе должно быть продемонстрировано:

1. Знакомство с творчеством российских художников-анималистов, по
возможности - художников, запечатлевших природу вашей малой родины.

2. Знакомство с природой родного края, его обитателями, в особенности
хищными млекопитающими, знания об их образе жизни и задачах их сохранения.

3. Творческое отношение учащихся к идее музея, его созданию, их
отношение к отечественной анималистике, ее мастерам.

Представляемая на конкурс работа должна включать:

1. Название музея и краткое описание его замысла, причин, почему именно
такой музей оказался в центре внимания, описания первых шагов по его
созданию, указания на привлеченные материалы (не более двух страниц).

2. Графическая схема устройства создаваемого музея (форматом не более 30
х 40 см), на которой должны быть указаны его основные тематические блоки и
их взаимосвязь. Схема должна быть сопровождена краткими комментариями (не
более трех страниц). Форма произвольная, главное, чтобы структура музея
была отражена четко, ясно и выразительно.

3. Список участников проекта с указанием, кто какой вклад внес в общий
замысел и его реализацию. Заполненные анкеты участников конкурса (см.
Приложение 2).

4. Краткие рассказы детей - наиболее активных участников разработки и
реализации замысла музея о самом проекте и их участии в нем, рассказы могут
быть снабжены рисунками, каким этот музей видится в будущем.

5. Образцы лучших детских работ, посвященных хищным млекопитающим
родного края, которые могут быть включены в экспозицию создаваемого музея.
Творческие работы учащихся помогут судить о качестве создаваемого музея и
его содержательном наполнении. Фонд лучших из этих работ будет использован
для популяризации идеи школьного музея анималистики, ее представления на
выставках, в разных типах изданий, на сайте конкурса и т.п. Вниманию
участников предлагаются две темы:

а) "Портреты хищных млекопитающих" - рисунки, передающие облик зверя,
его поведение.
Рисунок должен быть подписан и снабжен кратким пояснением, как он
появился. Размер листа - не более 30 х 40 см (А3). К работе должна быть
приложена анкета участника. Рисунок и пояснение к нему должны быть
выполнены школьником самостоятельно.

б) "Встреча с каждым животным... - это всегда чудо" - работы, в основе
которых - реально произошедшая встреча со зверем, ставшая настоящим
событием для автора.

Это может быть рисунок, снабженный кратким пояснением, как он появился,
либо краткий рассказ. Размер рисунка - не более 30 х 40 см (А3). Работа
должна быть выполнена школьником самостоятельно, подписана и снабжена
анкетой участника.

6. Текст в распечатанном и электронном виде, содержащий другие материалы
(на усмотрение авторов), касающиеся реализации замысла музея.

Для участников коллективной работы заполнение анкеты обязательно для
руководителя и учащихся - авторов творческих работ, желательно для других
участников, чей вклад достаточно велик.

На лицевой стороне рисунков не должно быть никаких надписей. На обороте
рисунка указывается: его название, автор, дата и место выполнения рисунка:
школа (изостудия, кружок и т.п.), населенный пункт, область (край,
республика).

Организаторы конкурса оставляют за собой право публиковать (в т. ч. в
интернете) репродукции участвующих в конкурсе работ, использовать их при
подготовке различного типа изданий и выставок, связанных с тематикой
проекта.

Просим педагогов и других организаторов конкурса на региональном уровне
учитывать, что он охватывает всю Россию, что предполагает большое число
участников и высокий уровень их работ. Очень важно, чтобы многие школьники
смогли в нем участвовать, но, надеясь на ваше понимание, просим, не
присылать в Оргкомитет заведомо слабые коллективные работы, рисунки и
сочинения, выбирая только лучшие из них.

III. Критерии оценки конкурсных работ

Поступившие на конкурс работы будут оцениваться по следующим критериям:
1) соответствие идеи и выбранной темы задачам конкурса, их
образовательный потенциал;
2) содержательность, полнота охвата задач, стоящих перед участниками
конкурса;
3) знания о природе и животных родного края и умение передать их облик;
4) художественная выразительность, оригинальность и гармоничность формы;
5) способность гармонично соединить творчество мастеров и детей,
творческая активность детей и уровень понимания ими значимости общего дела,
в котором они участвуют;
6) эффективность первых шагов по реализации замысла, уровень детских
работ как возможных составляющих создаваемого музея.

Лучшие работы учащихся по обеим указанным выше темам будут оцениваться
не только в составе коллективной работы, но и отдельно, исходя из следующих
критериев:
1) эмоциональная выразительность;
2) степень соответствия тематике года - будут оцениваться только работы,
посвященные хищным млекопитающим; работа обязательно должна быть посвящена
животному, обитающему в регионе, где живет участник конкурса;
3) уровень художественного (литературного) мастерства;
4) знание характерных черт внешнего облика, биологии и поведения зверей,
которым посвящены работы.

IV. Подведение итогов

Работы должны поступить в Оргкомитет конкурса не позднее 31 марта 2011
г.

Поступившие на конкурс работы не возвращаются и не рецензируются, они
могут быть включены в архив проекта с последующим использованием избранных
работ при организации выставок, в публикациях, в том числе электронных,
посвященных тематике проекта, для подготовки некоммерческих печатных
изданий, календарей, плакатов. Преимущественным правом публикации будут
пользоваться работы победителей конкурса. Во всех случаях использования
обязательно будут указываться имена авторов работ, в том числе идей и
предлагаемых вариантов реализации музея анималистики.

Итоги конкурса будут подведены жюри к 20 мая 2011 г. и опубликованы на
сайте Центра охраны дикой природы. В состав жюри войдут профессиональные
зоологи, исследователи анималистики, педагоги, художники, сотрудники
музеев.

Награждение победителей, рассылка дипломов, грамот, ценных подарков и
других материалов, посвященных конкурсу, будут проведены в сентябре-октябре
2011 г. Победители конкурса будут премированы книгами В.М. Смирина,
репродукциями его работ, посвященных хищным млекопитающим.

V. Адрес конкурса

Подробнее о проекте и конкурсе можно узнать в специальном разделе сайта
Центра охраны дикой природы:
www.biodiversity.ru/programs/wildlife_art.html

Работы просим высылать по адресу:
117312, Москва, ул. Вавилова, д. 41, офис 2,
Центр охраны дикой природы,
Конкурс имени В.М. Смирина,
а также по адресу: smirin_konkurs@biodiversity.ru

Тел./факс: 8 (499) 124 71 78
тел. 8 (499) 124 50 22

Оргкомитет конкурса

* * *

Приложение 1

К СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ МУЗЕЯ АНИМАЛИСТИКИ

Уважаемые участники конкурса!

Как наш собственный опыт, так и результаты анкетирования, предпринятого
в рамках первого конкурса В.М. Смирина (2009-2010 гг.), показали, что
традиции отечественной анималистики, творчество целого круга выдающихся
художников мало известны современным школьникам. Зачастую сами учащиеся
подчеркивают, что были рады узнать об этих художниках именно благодаря
конкурсу.

Между тем советская и российская анималистика - одно из наиболее ярких
явлений в нашей культуре, которое можно сопоставить с известными на весь
мир отечественным балетом, классической литературой, анимацией.

Создание особой творческой среды, ориентированной на выдающиеся образцы
этого искусства, задано тематикой второго конкурса - "Создаем музей
анималистики". Пусть вас не пугает само слово "музей", ведь сейчас есть
немало подходов, показывающих, что это посильно и взрослым, и детям
(например, методика мини-музеев), было бы настоящее желание. Нет и проблемы
с местом: даже стенд на стене способен емко и красиво выразить вашу идею,
если она по-настоящему оригинальна, ценна, художественно выразительна.

Согласно условиям конкурса, принципиально важно, чтобы ваша идея,
замысел создаваемого музея, пусть пока на уровне проекта и первых шагов его
реализации, помогли вам решить следующие задачи, посвятив каждой из них
отдельный раздел экспозиции и связывая его с общей идеей:

1. Приобщить детей к творчеству выдающихся отечественных анималистов,
показать, в чем ценность отечественных традиций. Конечно же, дети должны
увидеть работы художников в репродукциях, их фотографии, а еще - узнать о
них. Менее всего этому помогут взятые из интернета и распечатанные
биографии. Нужна не сухая информация, важно показать, что для этих мастеров
анималистика была образом жизни, что, как правило, они посвящали ей всю
жизнь, с детства и до последних дней.

2. Помочь детям узнать о художниках-анималистах, запечатлевших красоту
природы и животных вашей малой родины. Быть может, кто-то из выдающихся
художников работал здесь, или в вашем крае бытовали или сохранились
самобытные народные традиции изображения природы, в том числе традиции
коренных народов. Конечно, этот раздел наиболее труден, но и особенно
интересен. Что именно, что самое главное в природе вашей малой родины
удалось передать этим мастерам?

3. Познакомить детей со зверями вашего края, в особенности, учитывая
тему года, с хищными млекопитающими, сделав акцент на тех видах, которые
нуждаются в охране. Конечно, в музее анималистики лучше представить их как
репродукциями работ художников, так и собственными рисунками.

4. Представить работы детей, посвященные хищным млекопитающим родного
края, включая тех, кто нуждается в охране, внесен в Красную книгу РФ.

5. Очень важно включить в экспозицию создаваемого музея не только
рисунки детей, но и небольшие их тексты-комментарии: к собственному рисунку
и процессу его создания; выражающие отношение к творчеству
художников-анималистов; рассказывающие о собственном участии в создании
музея.

Хотелось бы отметить, что музей может быть самым разным по стилистике,
что связано и с разным пониманием того, что такое музей. Один из наиболее
ранних смыслов музея - храм муз. Если несколько вольно развить этот мотив,
можно задаться вопросом, а какова воображаемая муза художника-анималиста,
да и самой анималистики, ведь есть же музы у театра, поэзии и т.п.? А.С.
Пушкин в своей поэзии часто обращается к музе, а какова, например, муза
замечательного анималиста А.Н. Комарова, на рисунках которого выросло
несколько поколений школьников? Из книги его воспоминаний "Рассказы старого
лешего" (М., 1998) не трудно узнать о ней, о том, какие обличья она
принимала.

Выдающийся мыслитель, ученый, священник Павел Флоренский развивал идею
"живого музея", подчеркивая, что высшие образцы не должны превращаться в
скопище мертвых, вырванных из близкой им среды, предметов. Напротив, вокруг
них и по отношению к ним должно искриться творчество, новое и самобытное.
Именно это и может возникнуть в живом участии детей в проекте, создающих
собственные работы и выражающих свое отношение к работам мастеров. Детские
оценки зачастую весьма глубоки и точны.

Музей анималистики - это еще и исследовательская лаборатория. Ведь
настоящий художник-анималист очень хорошо знает животное и своим
творчеством учит видеть и различать тончайшие моменты в жизни природы.
Достаточно вспомнить, например зарисовки А.Н. Формозова - выдающегося
эколога, поведенческие портреты десятков видов зверей, созданные В.М.
Смириным и т.п.

В создаваемом музее анималистики можно более подробно развить одну из
линий его содержания. Например, более подробно показать творчество
выдающегося анималиста или неизвестного пока широкому кругу художника -
вашего земляка. Это может быть, например, музей, посвященный только одному
зверю из отряда хищных, в соответствии с темой года. А можно пойти по пути,
подсказанном удивительным названием музея в Архангельске - Музея
художественного освоения Арктики им. А.А.Борисова. Ведь, развивая идею,
заложенную в его названии, можно задуматься, а насколько освоена природа
вашей малой родины, да и всей России художниками, воспета в их творчестве?
Насколько мы хорошо знаем об этом?

Большую помощь вам в работе может оказать и научно-популярная
литература, посвященная природе вашего края.

Однако не будем забегать вперед и стеснять вашу фантазию. Единственно,
что хотелось бы добавить. Конечно, очень важно чтобы как можно более
активную роль в этой коллективной работе играли дети. По качеству их работ,
посвященных хищных зверям вашего края, можно будет в значительной степени
судить об уровне создаваемого музея и мастерстве создающего его коллектива.

* * *

Приложение 2

АНКЕТЫ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

Уважаемые участники конкурса!

Одна из задач нашего конкурса - узнать больше о тех, кого он
заинтересовал, попросить вас поделиться мыслями, связанными с его
тематикой, собственным опытом. Это важно и актуально в связи с тем, что
российская анималистика может помочь узнать и полюбить животных, но не так
хорошо известна современному школьнику и педагогу. Даже в учебники иногда
попадают иллюстрации животных весьма сомнительного качества.

Именно поэтому важнейшее условие конкурса - не только прислать саму
работу, но и заполнить, по возможности полнее, анкету участника. Обобщение
анкет поможет организаторам не только лучше оценить активность участников,
но и учесть в будущем их мнения при проведении следующих конкурсов,
разработке книг, организации выставок. Наиболее интересные ответы будут
опубликованы на сайте, а также в других материалах, посвященных данному
проекту.

Заполнение анкеты обязательно для руководителя коллективной работы и тех
участников, чьи работы на темы "Портреты хищных млекопитающих", "Встреча с
каждым животным... - это всегда чудо" предоставлены в ее составе. Очень
желательно заполнение анкеты и теми участниками, кто внес основной вклад в
подготовку работы.

АНКЕТА РУКОВОДИТЕЛЯ

I. Пункты, обязательные для заполнения:

Анкетные данные
1 Фамилия, имя, отчество педагога
2. Какой предмет преподает (каким кружком, студией руководит и т.п.)
3. В каком учреждении, организации выполнена работа (школа, дом искусств и
т.п.)
4. Дата выполнения работы

Контактные данные
5. Почтовый адрес с индексом
6. Телефон с междугородним кодом
7. E-mail

Вопросы
8. Расскажите немного о себе (самое главное, что считаете нужным). Рисуете
ли Вы животных? Рисовали ли их с натуры?
9. Какими качествами должен, с Вашей точки зрения, обладать
художник-анималист?
10. Поможет ли Вам и Вашему коллективу (и чем конкретно) работа по созданию
музея анималистики, в том числе в поиске новых направлений своей работы?

II. Пункты, заполнять которые не обязательно, но весьма желательно:

Вопросы
11. К творчеству каких художников-анималистов Вы обращаетесь/хотели бы
обратиться в Вашей работе с учащимися и почему?
12. Какие формы для этого используете/хотели бы использовать?
13. Применяете ли Вы в своей работе книги художников-анималистов, пособия и
другие материалы с репродукциями их работ? Какие именно, кого и почему?
14. Какого типа наглядный материал, посвященный творчеству
художников-анималистов, лучше всего использовать на занятиях (в т.ч. для
учеников какого возраста) и почему? (В идеале и в реальной практике,
учитывая, в частности, дороговизну печати и, как следствие, недостаточную
доступность. Просим, по возможности, указать оптимальный размер
репродукций, что предпочтительнее и в каком сочетании - традиционная
печать, компьютерные презентации и т.п.)

АНКЕТА УЧАСТНИКА

I. Пункты, обязательные для заполнения:

Анкетные данные участника
1. Тема, которой соответствует ваша работа (из двух предложенных на выбор)
2. Фамилия, имя, отчество
3. Возраст (для школьников)
4. Дата выполнения работы

Контактные данные
5. Почтовый адрес с индексом
6. Телефон с междугородним кодом
7. E-mail

8. Фамилия, имя, отчество педагога, под руководством которого она
осуществлена.
9. Какой предмет он ведет (каким кружком, студией руководит и т.п.).
10. В каком учреждении, организации выполнена работа (школа, дом искусств и
т.п.)

Вопросы
11. Расскажите немного о себе (самое главное, что считаете нужным). Давно
ли Вы сами рисуете животных? Рисовали ли их с натуры?
12. Какими качествами должен, с Вашей точки зрения, обладать
художник-анималист?

II. Пункты, заполнять которые не обязательно, но весьма желательно:

Вопросы
13. Каких хищных млекопитающих своего региона Вы знаете? Какие из них
нуждаются в охране и почему?
14. Удавалось ли Вам встретить их в природе, наблюдать за ними? Расскажите,
пожалуйста, кратко об этих встречах (самых запомнившихся). Где они
произошли, что Вам больше всего запомнилось, что поразило, что показалось
необычным?
15. Известны ли Вам посвященные этим животным работы
художников-анималистов? Каких художников-анималистов, в том числе живущих и
работающих в Вашем крае вы знаете? (Мы были бы признательны, если бы Вы
сообщили название, автора, год издания книг с рисунками художников,
наиболее Вам запомнившихся, имена этих художников. Это важно еще и потому,
что книги, выходящие в разных регионах России, часто малоизвестны за их
пределами).
16. На сайте конкурса (www.biodiversity.ru/programs/wildlife_art.ru)
помещены одни из лучших работ В.М. Смирина, посвященные млекопитающим, и
материалы о его творчестве. Этот раздел в ходе проекта будет постепенно
пополняться. Какие из них и почему вызвали Ваш интерес? (Если нет, то
почему?) Какое самое главное качество В.М. Смирина Вы бы выделили?

* * *

Комментарии материала:

Разместить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Данная статья не претендует на подробную антологию истории становления охраны окружающей среды в  Новосибирской области. Я также заранее прошу прощения у тех экологов, чье имя я не смог упомянуть в данной статье. Список только знаковых экологов Новосибирской области занял бы много страниц текста. В своей статье я упомянул только некоторых из коллег, с которыми мне часто приходилось пересекаться в работе на экологическом поприще (мой стаж в этой области 38 лет), которых я знаю лично и которы...
Из истории становления  охраны окружающей среды в Новосибирской области
На невельском  лежбище сивучей  растет число жертв человеческой жестокости и беспечности. Каждый год более 100 сивучей приплывает на брекватер порта города Невельск. Многие любители дикой природы стремятся посмотреть на жизнь этих замечательных животных.  Зрелище действительно уникальное в своем роде, не каждый город может похвастается таким лежбищем морских млекопитающих. Сивучи общительный вид тюленей, между животным и человеком постоянно есть контакт, они любопытны и интересуе...
На невельском брекватере травмируются сивучи
Межрегиональный исследовательский конкурс проектов «Птицы летят домой»  организовали Алтайская краевая программа «Усынови заказник» и Тигирекский заповедник. Участвуя в проекте, бэдовцы (команда «БЭД» - борцы экологического движения МБОУ «Айская СОШ») прежде всего, планировали как можно лучше изучить многообразие птиц своей местности, научиться наблюдать за орнитофауной, вести фенологические наблюдения, помочь птицам с «квартирами»...
В преддверии майских праздников в нашей стране прошла повсеместная  «генеральная уборка» территорий, в т.ч. природных, притягательных для загородного отдыха россиян. И это не случайно. По замыслу организаторов, участвовать во Всероссийском экологическом субботнике «Зелёная Россия» - значит заботиться об улучшении экологической обстановки в населенных пунктах и за их пределами. Это своеобразный акт спасения захламлённых, прежде некогда живописных лесных участков, рощ...
10 мая 2017 года Этно-экологический информационный центр "Лач" г. Петропавловск-Камчатский Сегодня в номере: В параде Победы в столице Камчатки приняли участие более 800 военных и 20 единиц техники Камчатка побила все свои рекорды по количеству участников «Бессмертного полка»: 17 тысяч человек В России появится институт этнологической экспертизы - Гильмутдинов На севере Камчатки дорожников заставили заняться ремонтом проездов На Камчатке наградили лучших раб...
Информационная рассылка «Лач» № 18 (684)

Другие новости

Спустя неделю, после того, как активисты проекта ОНФ «Генеральная уборка» обнаружили в Костино свалку ртутных ламп в поселке Костино, на границе с лесным массивом, свалка была ликвидирована специализированным предприятием. Всего со свалки была вывезена 451 ртутная лампа. Напомним, несколько куч ртутных ламп, шин и другого мусора были свалены рядом с газовыми распределителями. Особую...
В 2013 году по итогам проведенной инвентаризации свалок правительство Кировской области утвердило перечень свалок, которые подлежат ликвидации и рекультивации. Согласно документу 61 свалка должна была быть рекультивирована, более 460 – ликвидированы. Часть этих свалок с тех пор действительно были рекультивированы или ликвидированы, но основная доля по-прежнему существует, поскольку возможнос...
Дата и место проведения митинга: 28 июня (среда), в 18:00, г.Новосибирск, Первомайский сквер. Митинг - это возможность собраться на одной площадке в центре города и показать, что нас действительно много. Нас - тех, кто выступает против строительства мусорного полигона в бассейне Издревой и за расторжение невыгодного Новосибирску и области концессионного соглашения.  Ещё раз, почем...
16 июня в библиотеке им. А.П. Боголюбова состоялось долгожданное открытие очередной выставки фотохудожника Георгия Богословского «Будь счастливым на чистой Земле!», проходящей на этот раз в рамках Экологической недели при поддержке Департамента культуры города Москвы. В Театральной гостиной Библиотеки на втором этаже разместилось чуть более 20-ти работ мастера. Необыкновенной красоты...
16 июня в 18:00 открывается выставка фотохудожника Георгия Богословского «Будь счастливым на чистой Земле!» в библиотеке искусств им. А.П. Боголюбова в Москве!  Фотовыставка проходит в рамках Года экологии 2017 и путешествует по различным культурным объектам в городах России.    Выставка фотокартин Георгия Богословского «Будь счастливым на чистой Земле!» -...
Фотовыставка проходит при поддержке Департамента культуры г. Москвы в рамках проведения Кубка конфедераций FIFA 2017 и знаменует начало летнего цикла экологических мероприятий «Будь счастливым на чистой Земле!», проводимых в Год экологии и особо охраняемых природных территорий  в России.  На выставке можно увидеть коллекцию работ Георгия Богословского, которые представляли Р...
Во Владивостоке, в парке Победы цветут магнолии, спешите увидеть!  Высадка южных экзотических растений в краевом центре уже несколько лет подряд проходит при поддержке Банка «Приморье». На заметку. Магнолия является национальным цветком Кореи. Магнолия - по-корейски мокран, что означает  -  красивый цветок на дереве. При условии правильной агротехники и удачного выбора...
Кировские активисты Общероссийского народного фронта продолжают проводить экологические акции по ликвидации свалок, сигналы о которых поступили от жителей города на интерактивную карту kartasvalok.ru. На сегодняшний день активисты ОНФ своими силами убрали уже 12 из них. Одна из них находилась в Юго-Западном районе Кирова, рядом с детским садиком. По словам местных жителей, разместивших сигнал на и...
17 июня 2017 года с 12.00 до 16.00 в парке «Околица» села Зоркальцева Томского района Томской области  будет проходить III областной эколого-этнографический фестиваль «ЭкоЭтно». В этом году фестиваль пройдет с участием делегаций Кемеровской и Новосибирской областей.      Более 30 организаций принимают участие в проведении «ЭкоЭтно»...
5 июня 2017 года стартовал новый проект в сфере экологического просвещения. Это сотрудничество специалистов разных научных дисциплин с целью создания картотеки  задач с экологическим содержанием для начальных, средних и высших учебных заведений. Решение таких задач даст возможность учащимся понять проблемы экологии и пути сохранения и реабилитации  природной среды. По мнению автора проек...
Активисты Общероссийского народного фронта, лидером которого является президент России Владимир Путин, в рамках проекта ОНФ «Генеральная уборка» продолжают проводить работу по выявлению и ликвидации несанкционированных свалок в Кировской области. На днях на интерактивную карту проекта Народного фронта поступил сигнал от жителей Кирова о незаконной свалке мусора в Юго-Западном районе. Р...
Дети тоже умеют воспитывать взрослых. Детский возраст полон интереса ко всему вокруг, восторга от всего живого – букашек, растений. Именно поэтому их рисунки для проекта «Чистая Туймаада» получились проникнутыми любовью к природе. В эти дни после весенних субботников все округа Якутска устанавливают двухсторонние баннеры с призывами любить и беречь родную землю. Цель акции - с по...
Как показывают результаты проведенных активистами Общероссийского народного фронта рейдов, а также анализ информации, поступающей от жителей региона на интерактивную карту kartasvalok.ru, месяцами лежащие на обочинах дорог и на придомовых территориях ветки гарантированно приводят к появлению на этом месте несанкционированных свалок коммунальных отходов. Работы по обрезке веток деревьев проводятся...
Кировские активисты Общероссийского народного фронта продолжают проводить субботники по ликвидации свалок, сигналы о которых поступили от жителей города на интерактивную карту kartasvalok.ru. На сегодняшний день активисты своими силами убрали уже 10 таких свалок. Одна из них находилась в Ленинском районе Кирова в палисаднике у Дома печати. По словам местных жителей, это место облюбовали нетрезвые...
Инициативная группа жителей Бурятии провела 5 июня собрание в Общественной палате республики и высказал намерение провести республиканский референдум в защиту озера Байкал. Об этом сообщили проекту #СпасиБайкал несколько участников группы. Сегодня соответствующие документы были внесены в Избирательную комиссию Бурятии.
Одним докладов, ярко прозвучавших на общественных слушаниях по проектам монгольских ГЭС в Иркутске, стало выступление к. г.-м. н., завлаба современной геодинамики Института земной коры СО РАН Владимира Санькова. Результаты исследований, которые много лет вели сотрудники Института, показывают, что районы, где Монголия собирается построить ГЭС, остаются сейсмически нестабильными и даже опасными.
Глава Селенгинского района Бурятии Вячеслав Цыбикжапов направил письмо директору Центра Всемирного Наследия ЮНЕСКО Метхильд Ресслер. Копия документа имеется в распоряжении проекта #СпасиБайкал. В письме руководитель муниципалитета, в котором в марте проходили общественные слушания по проектам монгольских ГЭС, указывает на явные противоречия в документах этих слушаний и в том, что Монголия обещала...
Правительство России утвердило Генеральную схему размещения объектов электроэнергетики до 2035 года. В перечень объектов, запланированных к строительству, вошли Мотыгинская ГЭС на Ангаре в Красноярском крае и Нижне-Зейская ГЭС на реке Зея в Амурской области.
В течение последних нескольких лет Монголия активно продвигает проект по созданию каскада ГЭС на крупнейшем притоке озера Байкал – реке Селенге. Чем это грозит для экологии Байкальского региона? Получит ли монгольская сторона экономическую выгоду от проекта? Сегодня своими мыслями с читателями по данной теме делится Андрей Шаликовский — ученый, профессор кафедры водного хозяйства и инженерной [......
Озеро Байкал и жители на его берегах в последние годы сталкиваются с разнообразными угрозами. Среди них — затяжное маловодье, бурное распространение спирогиры, возможное строительство монгольских ГЭС на крупнейшем притоке Байкала, лавинообразный рост потока китайских туристов. Об этом в беседе с корреспондентом ИА REGNUM сообщил член Ангаро-Байкальского бассейнового совета, российский координатор...
Инспекция Всемирного банка приехала в Бурятии и Иркутскую область, чтобы встретиться с участниками публичных консультаций по предварительным вариантам техзаданий на оценку проектов монгольских ГЭС на главном притоке озера Байкал – реке Селенге. Они намерены уточнить претензии населения. Об этом 8 июня на заседании ассоциации «Друзья Байкала» сообщил российский координатор коалиции «Реки без границ...
Проекты строительства ГЭС на Селенге и ее притоках не просто затрагивают интересы двух государств — России и Монголии, они напрямую повлияют на объект всемирного наследия ЮНЕСКО озеро Байкал и на жизнь наших внуков и правнуков. «Мы обсуждаем судьбу будущих поколений — спешка здесь недопустима», — считает депутат Государственной думы РФ Михаил Щапов. Напомним, что депутат [...]
Чиновники и депутаты Бурятии не поддержали идею референдума в защиту Байкала. Об этом сообщила эколог, представитель Бурятского регионального объединения по Байкалу Наталья Тумуреева.
В утвержденной правительством РФ Генеральной схеме размещения объектов электроэнергетики до 2035 года дан прогноз по экспорту электроэнергии и мощности из России, в том числе в Монголию. Однако планируемое увеличение энергопоставок вряд ли поставит крест на проектах монгольских ГЭС.
Инициативная группа жителей Бурятии 5 июня, во Всемирный день окружающей среды, организовала собрание и выдвинула инициативу о проведении республиканского референдума в защиту Байкала. Об этом ИА REGNUM сегодня, 6 июня, сообщил российский координатор международной экологической коалиции «Реки без границ» Александр Колотов.
Выдвигая инициативу о проведении республиканского референдума в защиту Байкала, группа жителей Бурятии руководствовалась тем, что уникальное озеро нуждается в более тщательной охране от негативных воздействий. Но, по мнению независимого эксперта по устойчивому развитию гидроэнергетики Артура Алибекова, в связи с инициативой о референдуме возникает ряд вопросов.
Инспекционная комиссия Всемирного банка приступила к работе в байкальском регионе, где специалисты организации намерены изучить экологические риски, связанные с возможным строительством ГЭС на реке Селенга и ее притоках в Монголии, сообщила во вторник пресс-служба правительства Иркутской области.
Ассоциация «Друзья Байкала» провела 8 июня заседание на тему «Угрозы и риски для Байкала: чем может помочь активная позиция общественности?». Модератором заседания стал российский координатор Международной экологической коалиции «Реки без границ» Александр Колотов, а участниками – известные иркутские активисты экологического движения Марина Рихванова (проект «Байкальская экспедиция»), Максим Ворон...
Менее трёх минут «песочного» видео понадобилось бурятской художнице Анне Шалагиновой, чтобы рассказать историю возникновения и возможной катастрофы великого озера Байкал из-за строительства монгольских ГЭС.

Конкурс экологических проектов экодело лето 2017

Фотогалерея

Интересные ссылки

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

Активность на сайте

Елена Галюта аватар
Елена Галюта
Малому селу зелёный цвет

Поддерживаю полностью идею проекта и отдаю свой голос. Это очень нужное дело, а главное,  эта затея, которая принесёт плоды.

...
Алина Сухова аватар
Алина Сухова
Малому селу зелёный цвет

Проект заслуживает внимания

Татьяна Голубева аватар
Татьяна Голубева
Журавлям милее Муравьёвская земля

Очень нужный, полезный во всех отношениях, проект

Наталья Кравцова аватар
Наталья Кравцова
Малому селу зелёный цвет

Наши удалённые села сегодня на самовыживании. Молодцы, что разработали такой нужный проект.

Анастасия Орлова аватар
Анастасия Орлова
Снижение антропогенной нагрузки на реку Саргатка!

Дружина занимается очень важными проектами, поддерживаю и одобряю все проекты Саргатской дружины! Удачи и пусть всё получится!!!

...
Ксения Ефимова аватар
Ксения Ефимова
Журавлям милее Муравьёвская земля

Отличный проект! Рады проголосовать и поддержать!

сортировать по иконкам
16 недель 6 дней назад
Алексей Писковский
Алексей Писковский аватар
Экономия воды и газа или просто предупреждение потопов, взры...
Смотрели: 64,257 |

ЭкоКартридж есть такая организация. К ним обратись.https...

17 недель 3 дня назад
Гузель Арсланова
Гузель Арсланова аватар
Экономия воды и газа или просто предупреждение потопов, взры...
Смотрели: 64,257 |

Добрый день. 

Я не по теме с вопросом. Сайт не дает разместить новую тему. Поэтому пишу в этой..(админы простите). Поотому что т...

1 год 6 недель назад
martaka maminov
martaka maminov аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 138,101 |

Обращайтесь, отличная компания http://www.ecocentrp.ru/about/...

1 год 18 недель назад
Глеб савельев
Глеб савельев аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 138,101 |

нужна схема пещер с измерениями

1 год 21 неделя назад
Ольга Волобуева
Ольга Волобуева аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 138,101 |

если Вы обладаете информацией , как составить топокарту пещеры, пишите нам. Очень нужна помощь в составлении паспорта объекта

размешен 23.06.17 | Тип: Проект

Мы проживаем в экологически благоприятном сельскохозяйственном районе, где нет промышленных предприятий, нет добычи минеральных ресурсов, агропромышленных предприятий. Развивается сельскохоз...

размешен 23.06.17 | Тип: Проект

Батага́й - посёлок городского типа, административный центр Верхоянского улуса Якутии. Местная природа богата и разнообразна. Однако экологическая обстановка в поселке удручающая, т.к. в связ...

размешен 22.06.17 | Тип: Новость

Спустя неделю, после того, как активисты проекта ОНФ «Генеральная уборка» обнаружили в Костино свалку ртутных ламп в поселке Костино, на границе с лесным массивом, свалка была ли...

размешен 21.06.17 | Тип: Новость

В 2013 году по итогам проведенной инвентаризации свалок правительство Кировской области утвердило перечень свалок, которые подлежат ликвидации и рекультивации. Согласно документу 61 свалка д...

размешен 21.06.17 | Тип: Статью
Триумф бессрочного пикета

Каждый день  новосибирские общественники выходят на пикет в защиту зеленых зон города.  Эта бессрочная акция принесла первую триумфальную победу.

П...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал