Возможные аксиомы в биоценологии

Лев Ердаков Экология для зеленых

Подчас раньше, чем названия многих животных и растений, ребенок узнает, что такое луг или лес, знакомится с озером, речкой, болотом. Совершенно необходимо, чтобы эти сообщества запечатлевались в сознании ребенка как живые объекты, существующие по своим правилам, а не как типы местности. 
Биоценология изучает конструкции и функционирование биоценозов. Она имеет дело уже с биологическими системами, составленными не из особей, а из популяций. Объектом изучения здесь, элементом такой системы является не особь и даже не популяция, а сам биоценоз сообщ6ства множества видовых популяций. Его конструкция не похожа на популяционную и, естественно, что он обладает своими, особенными характеристиками. Из-за этого в биоценологии свои правила и законы, совсем другие, нежели в аутэкологии и экологии популяций. Тем не менее, детей следует обучать и этим правилам, потому что в своей жизни они постоянно находятся в составе то одного, то другого биоценоза. Подчас раньше, чем названия многих животных и растений, ребенок узнает, что такое луг или лес, знакомится с озером, речкой, болотом. Совершенно необходимо, чтобы эти сообщества запечатлевались в сознании ребенка как живые объекты, существующие по своим правилам, а не как типы местности. Местность можно легко изменить, придав ей иной облик по своему произволу. Луг же, лес, речку, то есть биоценоз нельзя разрушать, то есть убивать. Одно дело, когда меняют планировку своего двора или огорода, или конфигурацию стадиона, и совсем другое – осушить болото, то есть убить практически все организмы его населяющие. Само болото, как живая система при этом погибнет даже раньше, чем многие его обитатели.
Итак, биоценоз это сложная живая система, существующая по своим особым биоценотическим правилам. Именно их нужно донести до сознания ребенка, запечатлеть в его памяти в виде простых положений (аксиом). На мой взгляд, можно выделить некоторые группы таких положений, каждая из которых иллюстрирует важные жизненные процессы, характерные для любого сообщества. Это особенности переноса вещества и преобразования энергии в экосистеме, это соотношение масс функционирующих организмов обеспечивающих такой перенос. Немаловажны и правила построения биоценозов, насыщения их видами организмов и общие биоценотические закономерности, диктующие изменения конструкций сообществ связанные с их местоположением на планете.
Рассмотрим разнообразие возможных аксиом в соответствии с предложенной их группировкой. Первая группа это правила связанные с переносом вещества, преобразованием и перераспределением энергии. Они очень разнообразны, самые же важные из них, на мой взгляд, могут быть сведены к следующим:
Перенос вещества и энергии:
-          растения – это источник пищи для большинства организмов на планете, так как они производят органическое вещество из неорганического;
-          растения, как правило, не умеют питаться органическими веществами;
-          растения создают органического вещества больше, чем его могут потребить животные;
-          животные потребляют вещество, созданное растениями и строят из него собственное тело;
-          вещество, созданное животными, тоже должно кем-то использоваться, поэтому нужны хищники;
-          хищников нельзя переориентировать на питание растениями;
-          хищники, поедая животных, постепенно уменьшают массу вещества, созданного растениями;
-          хищников должны есть другие хищники, постепенно уменьшая запасы общего органического вещества;
-          остатки органического вещества (трупы и экскременты) разлагаются организмами-разрушителями (бактерии, грибы) до неорганических веществ, которые могут потреблять растения;
-          по так устроенным в природе пищевым цепям, постепенно перемещается вещество и перераспределяется энергия в природе;
-          если такое перемещение остановится (на каком-то участке не хватит продукции), то все сообщество живых организмов начнет погибать;
-          самая важная работа у растений – создание органического вещества;
-          самая важная работа у животных – еда;
В соответствии с правилами поедания находится устройство любой экологическойсистемы, любого биоценоза. Чтобы эти правила выполнялись должно всегда хватать работающих организмов и поддерживаться их определенное разнообразие:
Правилаустройства любой экологической системы
- больше всего должно быть растений, ибо они дают питание всем остальным организмам;
-          среди животных самыми многочисленными должны быть растительноядные;
-          огромную армию должны составлять организмы, разлагающие органические вещества (редуценты);
-          значительно меньше растительноядных и редуцентов по массе должны иметь хищники;
-          особенно мало должно быть хищников, замыкающих цепи питания (хищники высшего порядка), то есть тех, которых никто не может есть;
-          в каждой экосистеме должно быть именно такое соотношение организмов, оно гарантирует устойчивость всей системы;
-          одинаковую пищу могут поедать животные различных видов, поэтому они должны как-то разделить свою еду. Разделение добычи может быть
а) по размеру;
б) по видам этой добычи;
в) по местоположению ее (в подстилке, в кроне и пр.);
г) по составу (стебли, листья, плоды);
д) по видовой принадлежности.
-          в любом сообществе ресурсы очень разнообразны, поэтому разнообразны и их потребители.
Любой организм благодаря своим индивидуальным особенностям, принадлежности к определенному виду имеет ограниченные возможности для жизни и может входить в состав только определенных сообществ. Всем известно, что белого медведя не встретишь в лесу, а верблюды не плавают в океане. Что же нужно виду, чтобывойти в состав сообщества?
-          необходимо достигнуть этого сообщества (долететь, добежать);
-          условия в этой местности (климатические, ландшафтные) были для него подходящими;
-          должны иметься необходимые свободные ресурсы для жизни вселенца (еда, место для размножения, убежища от хищников);
-          если ресурсы здесь уже использует кто-то другой, то пришелец должен их или отобрать все, или – хотя бы часть из них;
Такие принципы построения сообществ (биоценозов), реализуясь, служат основой общих биоценотических закономерностей, которые диктуют направленное изменение сообществ. Сравнивая биоценозы планеты между собой можно заметить проявление таких общих закономерностей:
Направленное изменение сообществ:
-          если появился какой-то свободный ресурс, то он обязательно привлечет потребителя (в сообществе появится новый член, либо один из имеющихся освоит новый ресурс);
-          с продвижением к полюсам разнообразие ресурсов снижается, зато возрастает количество каждого из них (огромные косяки сайки, сайды, криля в полярных морях);
-          с продвижением к полюсам количество видов в сообществах уменьшается, зато растет численность каждого из них (бореальные леса из небольшого числа видов деревьев, птичьи базары всего из нескольких видов птиц).
-          С продвижением к экватору растет разнообразие ресурсов и уменьшается масса каждого из них;
-          С продвижением к экватору растет число узких специалистов (стенобионтов).
 
В биоценологической системе наиболее важная структура – экосистема, важность в ней отдельной популяции, гораздо менее значима. Особь в этой системе практически не имеет никакого значения, от нее здесь ничего не зависит и бессмысленно бороться за ее права. Здесь на биоценотическом уровне человек должен выступать защитником прав целых природных сообществ, ратовать за создание биосферных заповедников, отстаивать права дикой природы именно на ее «дикость». Здесь как нигде до этого могут оказаться очень важными эстетические аспекты. Ведь дикая природа это самое красивое, что есть на нашей планете. То ощущение мощи и красоты, которое дает созерцателю фигура дикого первозданного утеса, горного хребта или бушующего океана, он не получит более ни от чего. Вид млечного пути или барханной пустыни с редкими саксаульниками, озаренными яркой луной вдохновил многих ученых и поэтов и на попытки проникнуть в секреты Природы, и на воспевание ее могущества. Угроза разрушения этих величественных пейзажей на Земле исходит только от человека, а значит и сохранение их зависит только от нас.
Итак, дети должны с самого раннего возраста почувствовать свою личную ответственность перед всем этим миром, внешним по отношению к людскому обществу. Ответственность перед любым организмом, видом организмов, экосистемой или даже ландшафтом. Они должны проникнуться пониманием того, что они единственные на планете организмы способные на неправильные действия, способные нанести вред окружающему миру, поэтому всю свою жизнь они должны сознательно ограничивать свою деятельность. Нужно использовать свой мозг, продумывая последствия любого из своих действий для окружающего мира. Именно поэтому человек единственный из живого мира разработал для себя этические принципы, и теперь настало время распространить их действие на все организмы и объекты природы, если мы желаем выжить на этой планете.
Собственно этот комплекс знаний и навыков, а также сопутствующий их усвоению набор воспитательных действий называется в настоящее время образованием для устойчивого развития. Его включение в систему воспитания с раннего возраста как раз и предполагает запечатлевание нужных экологических правил в соответствующие чувствительные периоды жизни ребенка. Последнее гарантирует обязательность выполнения этих правил в его дальнейшей взрослой жизни. Только таким образом можно воспитать новые поколения людей живущих в согласии с природой. Включение элементов образования для устойчивого развития на более поздних этапах жизни в средней школе уже не даст запечатлевания, и мы будем получать все того же человека деструктора, хотя бы и понимающего разрушительность своей деятельности.

Лев Ердаков
Из монографии "Непрерывное экологическое образование (Экология для зеленых)"

 

 

Комментарии материала:

Разместить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии

Другие материалы

Лев Ердаков Экология для зеленых
Популяционная экология не рассматривает особенности отдельных организмов. Можно сказать, что в этом разделе особь, как объект изучения вообще отсутствует. В экологии популяций вместо организма исследуется специфическая группа живых существ, называемая популяцией. У такой группы практически нет организменных признаков и поэтому она отвечает на...
СВЕЖЕСТЬ РАДОСТИ ОТКРЫТИЙ
         Каждому человеку очень важно, хотя бы раз в жизни, пережить чувство успешности. В 2003 году, в силу различных обстоятельств, стал работать в школе «надомного обучения». Средняя общеобразовательная школа «Перспектива», расположенная в Центральном районе города Новосибирска – это...
Часы сломались!
         Так ли уж плоха бессонница?  Почему каждый год белеют зайцы, а птички улетают на юг? И что будет если наши биочасы дадут сбой? Обладатели внутренних часов – растения, животные и человек сами по себе очень сложно устроены. Мало того, что они состоят из множества разнообразных клеток, тканей, органов,...
Неудача «зелёных»: В чём провалилось экологическое образование?
        Образовательная система США оказалась неспособна сформировать ответственных граждан, бережно относящихся к природе, говорит морской эколог Чарльз Сейлан в своем интервью изданию Йельского университета «Йель. Окружающая среда 360». Чтобы добиться этой цели преподаватели должны выйти за рамки риторики и...
  В 2012 году Тигирекский заповедник впервые стал площадкой для проведения необычных исследований. Символ заповедника – летучие мыши (их здесь встречается 11 видов); и вот уже 4 года специалисты из Томского государственного университета Александр Жигалин и Мария Орлова изучают не только самих этих животных, но и их эктопаразитов – клещей, блох, клопов и мух-кровососок.  Эктопаразиты – это кровососущие существа, как правило, членистоногие, которых можно найти на кожн...
Macronyssus tigirecus
Обсуждение крайне актуальной для российских регионов темы состоялось 10 ноября в рамках международной выставки готовой упаковки, упаковочных материалов и оборудования для фасовки и упаковки «Упаковка Сибири-2016» по инициативе ассоциации предприятий по обращению с отходами «Экология Сибири». В России ежегодно образуется около 50 млн. тонн твердых бытовых отходов (ТБО) с приростом 3-4% в год, при этом утилизируется не более 4% ТБО. И хотя собственно твердые бытовые отходы...
13 декабря 2016 года Этно-экологический информационный центр "Лач" г. Петропавловск-Камчатский Сегодня в номере: Власти Якутии за возвращение в паспорте записи о национальности Более 1200 заявок на выделение «Дальневосточного гектара» подано жителями Камчатки Настоящий ительменский бат – уникальный подарок на 105-летие главного музея Камчатки Камчадалы провели любительские соревнования по Северному многоборью В Петропавловске-Камчатском отметили 86-лет...
Информационная рассылка «Лач» № 44 (664)
Недавно крупнейшие природоохранные организации страны подписали совместное заявление о необходимости тщательной проверки законности заготавливаемой при санитарно-оздоровительных мероприятиях древесины. Эксперты заявляют, что лесопользователи все чаще ищут лазейки в законодательстве и пробелы в практике правоприменения, чтобы заготавливать древесину в защитных и других ценных лесах. Такой лазейкой является возможность проведения санитарных рубок и рубок ухода, которые на практике не имеют ничего...
Санитарные рубки в Ленинградской области. Фото: Наталья Максимова.
С 7 по 18 ноября в Марракеше (Марокко) прошла очередная сессия климатических переговоров ООН (COP22). Цель встречи - смягчить последствия изменений климата и снизить антропогенное воздействие на него. Главным в повестке конференции было конкретизировать правила выполнения соглашения ООН, принятого год назад в Париже и уже ратифицированного 109 странами, а также обсудить вопросы климатического финансирования и интеграцию низкоуглеродных инициатив городов, регионов и бизнеса с глобальными действия...

Другие материалы

  •  
  • Страница 1 из 55
  • ››
В группе: 1,308 участников
Материалов: 1,168

Целью научно-исследовательской лаборатории проблем непрерывного экологического образования является проведение научных и методологических исследований

Цели и задачи лаборатории

Целью научно-исследовательской лаборатории проблем непрерывного экологического образования является проведение научных и научно-методологических исследований в сфере непрерывного экологического образования, обновление концепции такого образования, выработка теоретических и методологических его...

Конкурс экологических проектов экодело зима 2017

Фотогалерея

Интересные ссылки

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

«Спутниковый мониторинг пожаров на Дальнем востоке России». Сервис работает на основе технологии «Геомиксер», разработанной в ИТЦ «СКАНЭКС»

 

Активность на сайте

Юрий Широков аватар
Юрий Широков
IV Молодежный конкурс социальной экологической рекламы «Cохраним будущее!»

Интересно было бы посмотреть лучшие работы с предыдущих конкурсов. Они где-то публиковались?

Надежда Степанцова аватар
Надежда Степанцова
Как самим создавать острова…

Ваше право, Виталий, соглашаться или нет :) Но с точки зрения сохранения редкого вида растений не вижу ничего некорректного в моей фразе. Я...

Виталий Рябцев аватар
Виталий Рябцев
Как самим создавать острова…

Проект несомненно важен и актуален. Но с высказыванием автора по поводу огораживания Сарайского пляжа – «Вот пример непродуманно...

Юрий Широков аватар
Юрий Широков
ВОЛОДЯ ИЗЕРГИН В БЕДЕ!

Не стало Владимира Изергина!
Такая грустная новость пришла сегодня:
...

Пыжикова Евгения аватар
Пыжикова Евгения
Как сохранить заповедные места в окрестностях алтайского села Малая Шелковка

Отличный проект! Маленький шаг молодого поколения к хорошим результатам в будущем! ...

Юрий Широков аватар
Юрий Широков
Как сохранить заповедные места в окрестностях алтайского села Малая Шелковка

Впечатляющие результаты! Успехов вам в ваших начинаниях!

сортировать по иконкам
35 недель 6 дней назад
martaka maminov
martaka maminov аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 84,875 |

Обращайтесь, отличная компания http://www.ecocentrp.ru/about/...

47 недель 3 дня назад
Глеб савельев
Глеб савельев аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 84,875 |

нужна схема пещер с измерениями

50 недель 6 дней назад
Ольга Волобуева
Ольга Волобуева аватар
Спелеологи Всех стран объединяйтесь!

Смотрели: 84,875 |

если Вы обладаете информацией , как составить топокарту пещеры, пишите нам. Очень нужна помощь в составлении паспорта объекта

36 недель 6 дней назад
Виктор Егоров
Виктор Егоров аватар
Экология в районах Санкт Петербурга

Смотрели: 5,493 |

Я считаю, что мусорная захламленность улиц существенно влияет на экологическую обстановку Санкт Петербурга и Ленинградской области. Поэтому...

1 год 5 дней назад
Сергей Наумов
Сергей Наумов аватар
Экология в районах Санкт Петербурга

Смотрели: 5,493 |

Наша компания http://www.ecocentrp.ru/...

размешен 15.01.17 | Тип: Событие

В январе-марте 2017 года Научно-образовательный экологический центр «Федерального научного центра биоразнообразия наземной биоты Восточной Азии» ДВО РАН (ФНЦ Био...

размешен 15.01.17 | Тип: Событие

Приглашаем принять участие в XIV Дальневосточной молодежной экологической конференции «Человек и биосфера» с международным участием
Дата: 29-31 марта 2017 года...

размешен 13.01.17 | Тип: Проект

Проект «Зов Суслика» представляется региональной общественной организацией «Школа Экологии Души «Тенгри» созданной в 1995 г. Руководитель организации (на фото в...

размешен 13.01.17 | Тип: Проект

Проект «Человек и море» Сахалинской областной общественной организации Клуб «Бумеранг»направлен на создание условий для безопасного нахождения морских млекопитающих и...

размешен 13.01.17 | Тип: Проект

Заявитель проекта – неформальная группа «Академия природы», состоящая из студентов и преподавателей НГПУ, которая работает в сфере экологического образования и просвещения...

Подпишись на рассылку

Будьте в курсе последних новостей!

RSS-материал